教育是一场温暖的坚守，更是一场双向的奔赴。近年来，新兴县持续推进义务教育优质均衡发展和集团化办学，推动城乡教育资源共建共享。从城区学校到乡镇校园，新兴广大一线教师立足教学岗位，认真落实立德树人根本任务，积极参与课堂教学改革、师资交流共育等各项工作，扎实做好日常教学、学生管理和育人服务，用心解决县域教育教学中的实际问题，陪伴学生稳步成长。本期报道继续走近基层教师，倾听他们扎根乡土、教书育人的真实故事，致敬每一位默默奉献的新州园丁。

新兴县第一中学教师陈惠娴：

十六年坚守诠释师者担当

教育是一场温柔的守望，是日复一日的陪伴与滋养。2010年，刚走出华南师范大学校门的陈惠娴，怀揣着对教育的赤诚与热爱，扎根新兴县第一中学。十六载春秋流转，她始终驻守高中化学教学一线，先后躬身班主任岗位、坚守高三备考前线。没有轰轰烈烈的壮举，只有润物无声的坚守，她以温柔为底色、以匠心为羽翼，陪伴一届又一届学子向阳成长、逐梦前行，在平凡的三尺讲台书写着动人的育人篇章。

以心为犁

做学生成长的暖心摆渡人

“教育最动人的力量，从来都是真诚与温柔。”从教以来，陈惠娴始终秉持“以生为本、以身作则”的育人初心，不疾不徐、用心育人。不同于刻板的班级管理，她推行学习小组模式，把自主成长的舞台还给学生，让孩子们在互助协作中学会自律、懂得担当，慢慢凝聚起班级的温暖与力量。

在她的班级里，德育从不是生硬的说教，而是浸润日常的温暖陪伴。她精心打造爱国主义、感恩励志、挫折成长等系列主题班会，搭配丰富鲜活的班级活动，悄悄滋养着学生的品格与胸怀。课余时光，她最常做的事就是走近学生、倾听心声，耐心化解青春期的迷茫、安抚备考焦虑的情绪，成为学生最信赖的“知心老师”。

温柔且有力的管理，让她所带的班级始终班风清朗、学风浓厚，集体凝聚力格外突出。班级多次斩获校级“文明标兵班”“高考备考最佳拼搏团队”等荣誉。2025至2026学年，她所带的高一（1）班一举拿下校园班级文化建设一等奖、五四文艺晚会一等奖等多项佳绩。暖心耕耘终有回响，2025年高考，她所带的高三（1）班硕果累累。凭借细腻出色的育人工作，陈惠娴多次获评校级优秀班主任，2021年获评新兴县优秀班主任。

以研为翼

深耕课堂不负每一份热爱

讲台之上，她温柔育人；课堂之中，她精益求精。作为坚守一线的化学教师，陈惠娴始终敬畏课堂、潜心治学。她深耕新课标、钻研新教材，结合每一届学生的学情特点精心打磨教案，摒弃“填鸭式教育”，依托小组探究、互动课堂，让枯燥的化学方程式与实验原理变得生动鲜活。她主动融合信息技术与深度学习理念，创新项目式教学，用心培育学生的学科思维与探究能力，让每一堂课都有温度、有实效。多年来，她所带班级化学成绩稳居年级前列，多名学子化学单科成绩跻身云浮市前茅。凭借扎实的教学功底，她斩获云浮市青年教师教学能力大赛二等奖，2024年获评新兴县教书育人先进工作者。

学然后知不足，教然后知精进。陈惠娴始终保持终身学习的热忱，坚持以研促教、以学赋能。她珍惜每一次成长机会，先后赴顺德一中、石门中学等优质名校跟岗研修，积极参与市、县各类教研培训，常态化和同事听课磨课、切磋研讨，在互帮互学中更新教学理念、精进教学本领。2021年，陈惠娴成功受聘为佛山市基础教育申水源名师工作室成员，在优质教研平台中沉淀自我、深耕精进。

深耕教研之路，陈惠娴步履不停、硕果累累。她积极投身省、市、县级课题研究，多项课题顺利结题或稳步推进。她坚持记录教学感悟、沉淀育人经验，多篇教学论文斩获县级一二等奖，核心论文成功刊发于专业教育期刊。2025年，她在云浮市化学教师命题评比中斩获二等奖；2026年，其项目式学习案例获评县级一等奖，在持续深耕中实现专业的稳步成长。

独树不成林，众行方致远。在自我精进的同时，陈惠娴主动扛起示范引领的责任，多次在市、县教研活动中执教公开课、分享备考经验，为区域化学教学提质助力。2024年，她成立新兴一中陈惠娴名师工作室，悉心带教青年教师，通过手把手磨课、常态化指导，助力多名青年教师快速成长，斩获省、市、县多项教学荣誉，培育出一支朝气蓬勃的青年教师队伍。

十六载春风化雨，陈惠娴用温柔坚守守护学子成长，用匠心深耕诠释教育热爱，在平凡的岗位上默默发光发热，书写着属于新时代人民教师的温暖答卷。

新兴县惠能中学高级教师杨志敏：

用心护航成长用爱点亮未来

秋日的惠能中学校园，劳动基地里绿意盎然。孩子们捧着自己种出的通心菜、油麦菜、萝卜和玉米，你一言我一语，争相分享收获的喜悦。站在一旁的杨志敏，眼里满是欣慰。他说，让每个孩子都闪闪发光，就是他最大的心愿。

杨志敏是新兴县惠能中学少先队大队辅导员、九年级级长、高中生物高级教师。从班主任到年级长，从三尺讲台到校园管理，他始终怀揣“教书育人、服务学生成长”的初心，深耕初中教育管理一线，用真心真情护航每一位学生成长成才。

7年班主任、11年级长、3年少先队大队辅导员，这份履历朴素而厚重。在同事眼中，他是闲不住的“领头雁”；在学生眼中，他是会种地、会讲课、更懂孩子心思的“大朋友”。走上管理岗位后，他着力加强年级教师团队建设，搭建师生成长发展平台，推动教师专业成长与学生全面发展齐头并进。

五育并举

让每个孩子都闪光

“要想给学生一滴水，自己要有一桶水。”杨志敏始终把自我提升放在重要位置。他参加过高考评卷、广东省中考命题骨干教师培训，完成初高中生物教学循环各3次，具备4年初高中跨级教学经历；论文在省级刊物发表，多项市县级课题顺利结题，两次斩获市高中生物创新实验技能比赛二等奖。长年积累让他熟稔12至18岁青少年身心发展规律，为分龄精准育人打下坚实基础。

德育铸魂。他组织学生走进模拟法庭、法院普法、全民国防教育等沉浸式实践，把爱国精神与法治意识的种子播进学生心里。学生先后斩获红领巾奖章四星章、市艺术展演三等奖、县“普法小使者”一等奖等荣誉；他还协助本校中队辅导员备战2025年云浮市少先队辅导员技能比赛，后者夺得中学组二等奖（初中组教师第一名），并代表市参加省赛，学校获评优秀组织奖。每逢传统节日，他组织的主题活动总能让校园暖意融融。

智育提质。杨志敏坚持“抓三年，三年抓”的长效机制，落实“双减”政策，推行过程性多元评价，让评价的目光落在每一次进步上。2026年中考，所带年级学生一举夺得全县总分第一名，各学科均获县初中教学质量评估单科一等奖，交出了一份亮眼答卷。

体育强基。学生参加市毽球比赛斩获佳绩，参加县篮球比赛荣获第一名。课余组织篮球、足球、乒乓球、拔河等比赛活动，让学生在运动中放松身心、强健体魄、增强班级凝聚力。

美育润心。杨志敏所带年级舞蹈队代表学校首次参加云浮市艺术展演。开展服装设计与展示、诗词朗诵、书法比赛等活动，为学生搭建了多元化发展的舞台。

劳育塑形。杨志敏组织学生到学校劳动基地参与翻地、播种、浇水、施肥、除草、收获等完整农事环节，开展劳动知识讲座，将理论与实践结合。

凝心聚力

做少年成长路上的引路人

一花独放不是春，万紫千红春满园。杨志敏深知，教育成果离不开团队的力量。他常说“互相帮忙、共同进步”，让“谁都有可能遇到困难，希望大家伸出援助之手”成为年级组的共同默契。他还经常组织活动为教师减压，引导大家劳逸结合，以饱满状态投入教学。

年级管理上，他坚持计划先行、民主开放。学期初制定工作计划报领导审核并公示出来，每周细化任务、复盘成效；他鼓励学生大胆建言，坚守“可以坐下来讨论，但不能故意违纪、干扰他人学习”的管理底线，从不因成绩差公开批评班级或学生，以正面激励为主。他常说，育人是一场长跑，多一分耐心，孩子就多一分底气。

“教育是永远不要停止思考，是历经长久坚守，不负曾经的自己；是多年回望，我们可以骄傲地说起，2026年，一群少年奋力拼搏，迎来人生重要的转折点。”多年来，杨志敏先后荣获市艺术展演“优秀指导教师”以及县“教育系统师德标兵”“教书育人先进工作者”“教育系统优秀共产党员”等称号，一本本证书记录着他立德树人的坚守。

面向未来，杨志敏初心不改，将满怀热忱、守正创新，落实立德树人根本任务，用心教好每一名学生，做少年成长路上温暖的引路人，为新兴基础教育高质量发展贡献力量。

新兴县敏行小学教师洪诗婷：

用画笔为孩童点亮美育星光

美育是温柔的教育，是照亮童年的一束微光。在新兴县敏行小学校园里，美术教师洪诗婷已与笔墨色彩相伴九载。三尺画桌为台，一方校园为境，多年来，她始终怀揣对美育事业的赤诚热爱，默默扎根教学一线，不疾不徐、深耕细作。

从打磨每一堂美术课，到策划每一场校园艺术活动，再到装点校园的每一处美育角落，洪诗婷把对艺术的热爱、对孩子的温情、对教育的坚守，尽数融入日常教学与育人点滴，也让无数孩子在艺术滋养中收获自信、向阳成长。凭借扎实的专业能力与温暖的育人初心，她在省级美育赛场屡获佳绩，成长为新兴县小学美育领域的中坚力量。

匠心深耕课堂

让美育扎根童心沃土

在洪诗婷眼中，美术从不是简单的画画涂色，而是唤醒孩子感知美好、表达自我的温柔载体。从教九载、连任九年美术科组长，她深知小学美育的核心，是守护孩子的童真创意，让艺术贴近生活、扎根乡土。

为打破传统美术课堂的刻板模式，近三年来，洪诗婷立足小学生活泼灵动、想象力丰富的认知特点，深挖本土乡土资源，将民间剪纸、传统手工艺、本土风物之美融入教学，创新打造“基础课+特色课+实践课”三位一体校本课程体系，让枯燥的课堂变得鲜活生动。

课堂之上，她从不局限于书本范本，而是耐心引导、温柔启发，鼓励孩子大胆落笔、自由创作，允许每一种天马行空的创意存在。在她的课堂上，线条没有标准答案，色彩没有固定搭配，每个孩子都能勇敢表达心中的山河与美好。课后，她坚守美术工作坊，利用课余时间陪伴孩子深耕创作，手把手指导、点对点答疑，守护孩子们的艺术热爱。

为精进教学能力，给孩子更优质的美育教育，洪诗婷始终保持学习热忱，主动奔赴各类省级教研赛事，汲取前沿美育理念，以赛促教、以学赋能。三年深耕，硕果累累，从省级美育案例奖项到教师技能大赛一等奖，每一份荣誉，都是她匠心育人、潜心深耕的最好见证。

以艺浸润校园

让美好充盈成长全程

教育无声，润物有情。洪诗婷始终坚信，美育不止于课堂，更藏在校园的每一个角落。作为学科带头人，她坚持活动育人、环境育人，让艺术走出课本、浸润校园全域，让每个孩子都能看见美、触摸美、创造美。为给孩子们搭建展示自我的舞台，她用心策划每一场校园艺术活动，创意绘画比赛、手工创作大赛、校园艺术设计周、主题美术展演，形式丰富、贴合童真。从活动方案的反复打磨，到作品的征集筛选，从现场的布置统筹，到展演的组织落地，每一个细节她都亲力亲为、精益求精，只为给孩子最完美的展示体验。

为让美育成果落地生根、温暖人心，洪诗婷精心打造校园美育展示阵地。廊道墙面、班级展板、校园公共空间，处处挂满孩子们的画作与手工作品，灵动的线条、鲜亮的色彩、纯粹的创意，勾勒出最动人的童年模样。她带领学生主动参与校园文化建设，融合民间美术元素与校园育人理念，装点美术角、美化校园墙体，让一墙一壁会说话，一廊一室皆育人。在这里，普通的校园角落变成了艺术天地，孩子的点滴创意被珍视、被展示，曾经腼腆内向的孩子，因作品亮相变得自信开朗，越来越多孩童在沉浸式的美育氛围中，收获成长、绽放光彩。

“美育是一场温暖的陪伴。”洪诗婷以平凡的坚守践行育人使命，以纯粹的热爱深耕美育事业。没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的坚守，她用画笔传递美好，用温情滋养童心，让美育之花常开校园，让艺术星光照亮每一位孩子的成长前路。

撰文：梁晓珺

图片均由受访者提供