张玉霞悉心指导学生。兰州新区报记者李怡青摄

兰州新区报记者李怡青

9月8日，一个阴雨绵绵的午后，记者见到了甘肃财贸职业学院学前教育专业教师张玉霞。屋外雨声淅沥，室内的交谈却如沐春风。

1995年从西北师范大学毕业，如今，张玉霞已经站上讲台三十一年。三十余载光阴，她扎根职业教育一线，在课堂上守着开学第一课的相逢，也认真作好毕业季的告别。

一堂有始有终的课，一份跨越别离的牵挂

“让我永远想念你们，并且怀着骄傲注视着你们。”每一届学生的最后一课，张玉霞都会把王蒙的这句话送给即将离校的毕业生。这句话早已写在她笔记本的扉页，多年来给予她力量与慰藉，如今，她将这份力量传递给自己的学生。

在张玉霞看来，这句寄语藏着一名教师最深切的期许。“老师对学生的关怀，不应当局限于校园，更要望向他们走出校园之后漫长的人生与职业道路。”

与毕业寄语相对应的，是每学期的开学第一课。她总愿意和新生坐下来聊聊“遇见”。“我们因这门课程相逢，所有的遇见，都是久别重逢。”她告诉同学们，这场课堂上的相遇，蕴藏着无数未来的可能，希望大家能在学习生活之中，感知世间更多美好。

面对职业院校的学生，张玉霞格外看重技能立身。开学第一课上，她总会引导学生跳出课本，认清职业教育的意义。

前路拥有无限可能，但脚下的路，要一步一步脚踏实地去走。从新生入校的初次相逢，到毕业离校的郑重道别，张玉霞坚持把“有始有终”，写进每一届学生的求学时光。

做学生可以信赖的“同行人”

提起印象最深的学生，张玉霞沉默了一会儿。

2018级有个女孩叫小元（化名），患有中度抑郁症。班里同学渐渐疏远她，孤立无援的她在人群中愈发沉默。

“我就有意识地多关注她。”张玉霞说，“课堂上简单的问题我会提问她，让她融入集体；课间主动跟她聊天，让她知道有人愿意走近她。”小元很快感受到了这份善意，每天下课，她会主动挽着张玉霞的胳膊，一起走到宿舍楼下才说再见。

一次，因同学矛盾，致小元情绪失控。舍友第一时间拨通张玉霞的电话。赶过去后，张玉霞什么也没说，只是把小元抱在怀里。“慢慢地，她的情绪就稳定了。”张玉霞说，后来她找到几个小元的中学同学，请她们平时多帮助小元。久而久之，小元的病情逐渐好转。

毕业后，小元在一所幼儿园工作。每次遇到教学上的困惑，还会专门请教张玉霞。最暖心的是，小元记得她的生日，毕业后依然会准时准点发来生日祝福。“我只是做了一名老师应该做的事情，却没想到学生给予我这么多回报。”张玉霞感慨道。

守教研初心，在“传帮带”中双向成长

为什么选择学前教育？

“我本身喜欢孩子。”张玉霞笑了，“而且学前的课程——语言课、科学课、艺术课——都很有趣，可以在短期内看到教育成果。”

她回忆起刚开始训练学生表达时的情景：“让他们自由发挥说一分钟，很多学生说不了。经过一段时间的训练，选主题、做讲述、练习演讲，到最后，一个人说十分钟甚至二十分钟都不愿意结束。”这种看得见的成长，让她着迷。

三十一年教龄，张玉霞依然保持着“学生”的姿态。甘肃财贸职业学院有教师互相听课的机制，她只要有时间，就会去听不同年龄、不同学科老师的课。同时，张玉霞主动承担“传帮带”工作，每年带一到两名新入职教师。“在带年轻老师的过程中，我也在不断检验自己的教学理念是不是落后了，方法是不是不够灵活。”

三十一年的风雨兼程，张玉霞从未觉得疲倦，因为每一届学生都带给她新的惊喜与感动。谈及对新学期与未来的育人愿景，张玉霞说，未来的日子，她仍愿做那个守在教室门口的人，迎他们来，送他们走，在他们需要时，永远回头就能看见。