■ 深圳报业集团记者 白帆

近日，央视关于幼小衔接超前学的专项调查引发广泛关注。调查中，北京海淀区一所小学的调研数据戳破了培训机构“不抢跑就落后”的营销谎言。记者梳理深圳本地教培市场、采访公办小学一线教师与适龄儿童家长，结合全国调研数据，探讨这一广泛存在的社会焦虑。

衔接班扎堆，家长跟风报班

记者梳理主流社交平台发现，各类幼小衔接课程宣传铺天盖地，核心内容集中在拼音、识字、100以内基础运算，课程多为10天至半个月的短期集训，收费在1500元至2500元之间，主打“短期速成”。

家住龙华区的曾女士，孩子目前读二年级。回忆幼升小阶段，她坦言曾跟风报班：“当时身边家长都在聊衔接课，机构说识字不到500入学就跟不上，零基础的孩子消化不了。我怕孩子一步慢、步步慢，就报了半个月的拼音识字班。”评论区里，大量家长留言佐证这份焦虑：校内拼音节奏紧，零基础容易跟不上，宁可提前铺垫，也不想让孩子入学就受挫。

六成新生抢跑

九成以上教师反对

央视对北京海淀区一所小学的摸底显示：全校65%的一年级新生入学前已接受系统超前培训，但校内95%的一线教师明确反对幼儿阶段报班学小学知识。

深圳中学梅香学校心理辅导中心负责人段宜表示：“一线老师非常清楚超前学的长期弊端，北京95%反对的结论，在深圳同样适用。很多提前学的孩子，入学初成绩看似拔尖，但课堂上极易走神、不屑听讲，长期养成被动听课的坏习惯，专注力严重受损。”

她指出，培训机构贩卖焦虑的话术高度统一，刻意放大家长的焦虑。教育部早已明确要求小学严格执行零起点教学，课堂设计面向零基础新生，不存在“识字不足就跟不上”的情况。

教师拆解“抢跑代价”

多位教师结合学情跟踪印证了“三年级现象”：超前学的分数优势大多仅维持到一、二年级。到了三年级，约88%的抢跑学生被正常发展的孩子反超，67%的学习动力明显下滑。

段宜补充道：“超前灌输知识会透支孩子的好奇心与探索欲。幼儿园本该是观察、玩耍、阅读绘本的阶段，强行刷题识字，会让孩子早早觉得学习枯燥。我班上不少提前学的学生，三年级后不愿主动思考，遇到难题直接放弃，内在动力严重缺失。”此外，超前培训还破坏课堂规则意识——孩子自认为已掌握知识点，随意开小差、打断老师，难以养成专注听课的核心习惯，而一旦定型，后续纠正极为困难。

科学衔接新方向四项基础准备

针对家长普遍的教育误区，深圳中学梅香学校心理辅导中心负责人段宜结合央视专家观点，明确幼小衔接核心是四项基础准备。

●身心准备：建立对小学的期待，不畏惧上学，愿意主动参与课堂活动；

●生活准备：掌握独立如厕、整理书包文具、自主穿衣喝水等自理能力；

●社会准备：懂得遵守课堂规则，学会和同学友好交往、合理表达情绪；

●学习准备：具备持续静坐、听懂老师指令、亲子自主阅读的专注力。