《中国教育学刊》2026年第5期刊发王润、余宏亮所著《数字教材重塑教学生态何以可能》一文提出，数字教材具备了重塑教学生态的条件，呈现以下重塑逻辑：从想象的教学情境到真实与想象并存的社会境脉的学习环境变革，从封闭式资源配置到开放性、互动性的学习网络的学习选择拓展，从面向中等学生的基本形式到特色化教学模式的教学过程转型，大数据服务功能促进“学生画像”精准化描绘的教学评价革新。文章基于当前挑战提出应对路径，即研制数字教材建设和应用标准，有效保障数字教材的教学应用；科学构建纸质教材与数字教材关系，促进纸质教材与数字教材的有机统一；系统思考和化解数字教材的潜在风险，提升数字教材的教学质量和效益。（王若熙辑）