黎青/绘

　　这个夏天，教育圈悄然兴起一个令人心头一紧的新词——“预制娃”。

　　所谓“预制”，就是让孩子在暑假里，把下学期的课本、重难点、习题统统提前学透练熟，如同中央厨房提前备好料。等到开学，学校像一台高速运转的微波炉，老师只需简单“二次加热”，再用一轮轮考试检验哪家的“预制”品质更胜一筹。

　　因材施教，合乎认知规律的预习，其精髓在于“度”与“法”。好的预习，是点燃孩子求知的火把，而不是用知识灌满一个被动接收的水桶。一项有效的策略是，让孩子利用假期通读教材目录，了解下学期的知识框架，标记出自己感兴趣或有疑问的概念。开学后，他不是一个“全都会”的懒人，也不是“一脸茫然”的小白，而是一个“带着好奇与疑问”的探索者。

　　给孩子多一点“留白”，不是放弃教育，而是把成长的主导权，最终交还给那个鲜活的生命本身。毕竟，人生不是需要时刻准备“叮”一下的微波炉，而是一场需要靠自己双脚丈量的大地。 （潮新闻客户端）