当前，小学中高年级课堂普遍存在教学形式固化、单一，学情分化加剧、育人精准度不足等现实难题。紧跟基础教育高质量发展改革部署，日照市朝阳小学坚持科研赋能课堂创新，主动将脑科学、认知科学、教育神经科学前沿研究成果转化为一线教学实操方案。学校树立“遵循脑规律、适配学生学情、精准科学育人”核心教育理念，通过重构课堂流程、重塑育人生态，搭建适配中高年级儿童大脑发育特征、易落地、可推广的科学化育人体系，切实做到课堂减负、教学提质、因材施教，为全市小学精细化、科学化育人提供可复制的实践样板。

　　一、聚焦教学痛点，以科学理念找准突破路径

　　小学中高年级是儿童大脑发育、逻辑思维进阶、良好学习习惯养成的关键窗口期。这一阶段学生抽象思维快速萌芽、认知理解能力持续提升，是提高综合学习素养的黄金阶段。但在传统课堂上，教学设计多依托教师个人经验，课程安排脱离儿童脑发育客观规律，填鸭式教学加重学生认知负荷，知识内化效率偏低；“一刀切”统一授课模式忽视学生大脑发育、认知节奏的个体差异，形成学困生跟不上、优等生“吃不饱”的分化，学业差距持续拉大。与此同时，传统课堂重知识灌输、轻心理关怀，长期高强度学习易滋生学生课堂倦怠、学习焦虑等负面情绪，不断消磨孩子自主学习内驱力。

　　直面多重教学堵点，朝阳小学摒弃碎片化改良的浅层教改思路，锚定脑科学底层逻辑寻求突破，从大脑注意力运行机制优化课堂时长、情绪神经机制完善课堂激励、认知发育差异落实分层施教，以“注意力、情绪、个体认知”三大维度系统性重构课堂，形成一套靶向解决学情分化、课业负担、心理焦虑问题的完整教改路径，走出一条科学施教、精准育人、减负提质的特色发展之路。

　　二、深耕课堂创新，构建“三位一体”脑育教育新体系

　　立足小学中高年级学生大脑可塑性强、情感感知细腻、思维高速发展的成长特质，依托脑科学、认知科学理论支撑，朝阳小学创新搭建“认知适配、情绪支撑、个性赋能”三位一体脑育教学体系，把抽象的脑科学理论转化为各学科常态化、简易化教学实操策略，推动课堂教学从“经验驱动”向“科学驱动”转型，让精准育人落地每一节常态课。

　　适配认知规律，打造节律高效课堂。

　　脑科学研究表明，小学生有效专注时长、短时记忆容量有限，长时间单向灌输极易造成认知过载，难以开展深度学习。为此，学校全面推行15分钟模块化节律课堂，精简冗余教学环节，拆分重难点分步拆解教学，以短时精讲、当堂巩固替代传统满堂讲授。

　　以六年级数学《分数乘除法解决问题》一课为例，教师精准把握学生黄金专注时段实施模块化授课：核心精讲环节舍弃繁杂理论铺垫，聚焦“找准单位‘1’、区分乘除题型”核心难点，用精炼话术总结解题逻辑，适配学生短时记忆特征；图示拆解环节，针对抽象数量关系理解难点，引导学生自主绘制线段图、思维导图，将“已知整体求部分用乘法、已知部分求整体用除法”的抽象数理关系转化为直观图形；课堂收尾设置5分钟梯度微练，学生即时巩固、当堂纠错。整套教学流程贴合儿童大脑认知节奏，有效缓解听课疲劳，大幅提升知识吸收效率。

　　聚焦情绪赋能，打造温情暖心课堂。脑科学证实，积极愉悦的情绪是开展深度学习的基础，畏难、焦虑等负面情绪会直接抑制大脑思维运转。针对传统课堂重知识、轻心理疏导的短板，学校将情绪引导、正向激励全流程融入课堂，构建温情暖心课堂模式。

　　五年级语文上册《太阳》一课为科普说明文，文本客观枯燥，学生普遍存在阅读畏难心理。教师课前依托趣味短视频、互动设问激活学习兴趣；课中划分四人分层探究小组，基础层学生梳理基础说明方法，提升层学生赏析文本表达特色；教师摒弃单一纠错式点评，针对学生梳理成果、课堂发言、个性化感悟，给予具象化成长型表扬，激活正向学习情绪。成果展示实行分层登台机制，基础学生完成课文脉络梳理展示，进阶学生分享文本品读感悟，让不同层次学生持续获得学习成就感，实现以情促学、以乐助学。

　　精准个性赋能，科学化分层因材施教。儿童大脑发育速度、认知接收能力存在天然个体差异，统一化教学极易加剧学情分化。朝阳小学摒弃简单按分数划分层级的粗放分层模式，结合脑发育规律设计精细化分层教学，真正实现因材施教。

　　以外研版四年级上册《Wonderful Seasons》单元教学为例，本单元围绕四季词汇、天气描述句型开展读写表达训练，受大脑神经发育速度、工作记忆容量的个体差异影响，班级学生学习接受度差距显著。教学立足神经可塑性原理分层设计学习支架：针对大脑信息加工速度偏缓、认知负荷承载弱的学困生，配套四季实景图、标准化句式模板，降低认知加工难度，循序渐进完成单词识记、基础句型输出，逐步激活大脑学习奖赏机制，建立表达自信；针对脑思维活跃度高、执行功能发展更快的学生，设计自主撰写四季短文、创编季节主题对话等高阶拓展任务，充分挖掘神经可塑性潜能，锻炼逻辑表达与创造性思维。分层任务适配不同学生大脑接收节奏，从生理层面缓解认知适配失衡问题，破解学困生跟不上、优等生吃不饱的困境。

　　经过几年来的系统打磨推进，朝阳小学以脑科学为核心的课堂改革效果明显。节律化授课、温情情绪课堂、精准分层教学三者有机融合，学生课堂专注度、逻辑思考能力显著提升，学习焦虑情绪缓解，自主学习内生动力持续增强。朝阳小学将持续深化脑科学与学科教学深度融合，不断优化课堂实施路径、细化全流程育人举措，坚持以教育科研驱动课堂迭代升级，助力师生双向成长。

　　（本文系2026年日照市社科专项研究课题阶段性成果，课题编号：ZX2026293；作者单位：日照市朝阳小学）