近日，珠海科技学院“童心美育”突击队的31名师生走进河源紫金凤安中心小学，以“五育融合”为核心理念，以非遗为载体，精心设计“启蒙—实操—展演”三阶课堂模式，为当地70余名儿童带来一场沉浸式暑期文化体验。这场以醒狮、壮锦等国家级非遗项目为主线的支教实践，不仅让传统技艺在乡村课堂落地生根，更探索出高校赋能乡村美育的可复制路径。

醒狮跃动：鼓点里的文化自信

“同学们，你们过年时有没有见过一种‘大眼怪兽’？你们知道古人是用什么方法把它们吓跑的吗？”在首节非遗启蒙课上，突击队成员林翼以一段动画电影开场，深入浅出地讲解醒狮文化，向孩子们展示了醒狮从民间节庆活动到民族文化符号的发展脉络，并结合佛山狮头扎作、河源客家猫头狮等鲜活案例，勾勒出醒狮从乡村祠堂走向广阔舞台的版图。

在课堂创作环节，队员们向孩子们拆解狮头制作“扎、扑、写、装”四道核心工序。“每一笔颜色、每一个图案，都是醒狮‘精气神’的来源。”在队员们的引导下，孩子们化身为“小小扎作师”，在自由创作中感受结构与意境之美。从激发想象到探索创作，孩子们在动手实践中完成了对醒狮文化从“听”到“做”、从“认知”到“体认”的转化。一张张稚嫩却充满创意的狮头面具，映照着乡村儿童对本土文化的重新发现与热情表达。

“马步要稳，狮头要昂，舞狮不仅是动作，更是精气神！”操场上，队员们俯下身，手把手教孩子们扎马步、举狮头。伴随着响亮的口号，孩子们跟随队员认真学习基础步法与手势动作，抬手、转身、踏步，每一个动作在指导下逐渐从生涩走向协调。“以前只在电视上看过舞狮，开班那天看到哥哥姐姐们现场表演，特别威风，就想自己也试一试！”四年级学生张家荣眼里闪着光。这堂“流动的非遗课”，让孩子们在手到、眼到、心到的沉浸式体验中，悄然种下文化认同的种子。

手工非遗：指尖上的文化传承

如果说舞狮是“动”的文化传承，手工非遗课堂则是“静”的美育浸润。突击队成员将壮锦、扎染、剪纸、纸翻花等多项传统手工技艺引入课堂，让孩子们在裁剪折叠中触摸历史文脉，感受匠心温度。

在壮锦课堂上，队员们首先展示了精美的传统纹样图谱，解读每条纹路背后的故事与寓意。在队员们的指导下，孩子们将壮锦元素融入手工创作，亲手制作出壮锦风铃挂饰。扎染课堂则充满了“拆盲盒”般的惊喜与期待——孩子们将白布用皮筋扎出造型，投入染缸，等待片刻后拆开，每一件作品都是独一无二的画卷。剪纸课上，队员们以水乡基础纹样——鱼、水波纹、荷花为主题，教授简单的折剪技巧，红纸翻飞，剪刀游走，一幅幅图景在稚嫩的指尖逐渐成形。纸翻花课堂则将传统玩具的匠心巧思展现得淋漓尽致，孩子们亲手裁剪、折叠、粘贴、调试，在反复尝试中感受纸张对称结构与开合变化的美感，一拉一合间变幻出千姿百态的造型。每一项非遗都是一扇通向传统文化的窗口，孩子们在玩和做中启迪心智，在亲手完成一件件作品的过程中感受着传统工艺的奇妙与智慧。

五育融合：多元课堂点亮乡村暑期

除非遗体验外，童心美育突击队还紧扣德智体美劳五大维度，设计了航天科普、人工智能、语言艺术、爱国主义教育等一系列多元课程，让乡村儿童的暑期生活既有文化厚度，也有知识广度。5天里，5个教学小组累计开展44节课程，带领孩子们创作了700余件作品。

课程之外，更动人的是孩子们细微却真实的变化。突击队成员马龙涛去年也曾参与紫金的支教实践，故地重游，他感受颇深：“去年我来的时候，教学设备和资源还比较有限，今年完善了很多，但更大的变化是孩子们眼里充满了期待。”最让他触动的，是一个小女孩在扎染课上的举动——她捧着自己染出的那朵小蓝花，小心翼翼地晾干、折叠，放进贴身的口袋。“我问她要送给谁，她说：‘我要带回去给妈妈看，这是我做的，是我在这里的证据。’”马龙涛说，“那一刻我突然明白，我们教的不仅是技艺和审美，也帮她找到了一种表达自己的方式——那朵拘谨的、小小的蓝花，是她唯一能拿得出手的、不会褪色的想念。”从教学设施的改善到孩子们的变化，这场支教留下的不仅是知识的传递，更是美育在乡村儿童心中生根发芽的见证。

文化浸润：从技艺传承到情感认同

与传统非遗课堂不同，童心美育突击队将教学目标锚定在更深层的文化认同上——不仅要让孩子们“会做”，更要让他们“懂得”并“热爱”。

“和去年的团队课程相比，今年我们做了重要调整，将非遗作为整个课程体系的核心，五育课程围绕非遗展开，比如德育从舞狮精神切入，美育以手工非遗为主线，甚至航天科普课也融入了‘古人飞天梦想’的文化叙事。”童心美育突击队队长介绍道，“我们希望每一次教学不仅能让孩子们学到技艺，也能唤起他们的真情实感。”

这种“技艺+情感”的双线教学，使非遗不再是课本上遥远的名词，而是孩子们手中可触可感的温度。当他们在狮头彩绘中融入自身想象，在剪纸纹样中剪出家乡的记忆，非遗便从“别人的文化”变成了“我们的故事”。“这些大学生不是简单地教手艺，而是帮孩子们发现身边的美，让他们能够通过艺术表达自我，这也是我们乡村教育中稀缺的一课。”凤安中心小学校长感慨道，“去年他们来的时候，孩子们更多的是新鲜和好奇，但今年，可能是课程设计更系统了，孩子们对传统文化的热情明显被点燃，从‘做过就忘’到‘想要珍藏’，这种变化说明非遗已经真正走进了他们的心里。”

以青年志愿力量赋能乡村教育提质，以非遗传承创新助力文化振兴。珠海科技学院“童心美育”突击队正走在这条高校与乡村、青年力量与乡土文化双向奔赴的路上——大学生们走出象牙塔，在乡村课堂中重新理解传承的意义；乡村儿童则在哥哥姐姐的陪伴中种下文化自信的种子。“我们带去的不仅是一堂课，更是孩子们看向远方的窗。”在紫金这片红色热土上，关于自信与热爱的故事还在继续书写。

文｜杨雪薇

图｜受访者提供