当AI学伴适配成长节奏，深圳打破校园围墙，少年科创构想落地城市工程，深圳以特区敢为精神，将AI深度融入基础教育全链条，以体系化布局、全域化协同、人本化坚守的硬核实践，破解“大规模、高质量、个性化”的教育不可能三角，在技术精度与教育温度的交融中，为全国AI时代新质人才培养勾勒出教育的“先行示范”。

深圳的破局，始于全学段体系化建构，让AI褪去炫技标签，成为育人基础设施。修订义务教育人工智能课程纲要，确立“小学感知、初中应用、高中创新”的螺旋进阶路径，按学段精准保障课时，搭建“基础+拓展+高阶”三级课程架构——基础课纳入学业评价，拓展课联动腾讯、大疆等企业定制特色内容，高阶课构建“高校+企业+中学”联合培养机制。AI学伴形成学习闭环，“AI大脑”依托成长数据绘就动态数字画像，助教、助学让备课效率提升50%、作业反馈提速80%，校企校地共建实验室更实现教育资源与城市科创优势同频共振，让“一生一课表”的个性化教育从理念照进现实。

深圳的进阶，在于全域化协同破界，让校园围墙成为教育起点，城市化作无界课堂。构建“市级统筹-区级联动-学校主体-家校社协同”推进机制，以“每周半天计划”为抓手，推动全市54%的义务教育学校、65万学生常态化走出校园，1228个校外基地、千个社区“科学小屋”构成坚实资源支撑。多样态探索“师-生-机”协同的生成式学习模式，组建“专任教师+行业专家+AI导师”多元师资矩阵，更以“尾部先试”“以小博大”的科学策略，让改革红利惠及薄弱学校与特殊群体，真正让教育从学校独角戏，变为全社会育人大合唱。

深圳的远见，落于科创化实践扎根，让青少年创新力破土生长，想法照进现实。将科创实践作为AI教育核心载体，科创营让300余名拔尖学生孵化50余个科创项目，明德实验学校初中生“生物通道”设想转化为梅观高速现实工程，AI与跨学科研学深度融合，引导学生在真实场景中探究技术与社会的深层关联。截至2025年，深圳已实现中小学AI教育全面普及，建成一批典型应用与示范校，师生人工智能素养与技能实现普遍提升，创新天赋在基础教育阶段扎下深根。

深圳的初心，贵在人本化坚守铸魂，让技术向善成为底色，守住教育本质。深知“AI是强大的器，人文是驾驭技术的道”，深圳从政策层面划定伦理红线，将教育AI应用分为鼓励、有限、禁止三类；从课程层面把人工智能伦理设为各学段必修课，小学培育基础素养，初中探讨技术公平，高中要求科创项目撰写伦理评估报告，让爱、责任与家国情怀深植学生心中。各学校以培养“有见识、有能力、更有人味的人”为目标，推动课程从知识传授向素养生成、评价从经验判断向数据画像转型，最终交出“减负提质”亮眼答卷，七成试点学校学生找到兴趣爱好，学业压力缓解，好奇心与探究欲被充分唤醒。

人工智能为基础教育发展打开全新可能，深圳的实践给出深刻答案：技术永远是育人的工具，而非教育的终极目标。这场以AI赋能的基础教育变革，以体系化设计破解发展难题，以全域化协同凝聚育人合力，以人本化坚守锚定育人导向，真正实现了技术精度与教育温度的同频共振。

深圳的探索，不仅让基础教育在AI时代焕发全新活力，更为教育的发展指明方向：唯有坚守育人为本，让技术向善、让人文铸魂，才能培养出既懂技术又有情怀、既能驾驭工具又能坚守本心的AI时代新质人才，让每个孩子都能在个性化成长中，脸上有笑、身上有汗、眼里有光。

文｜记者 沈婷婷