近日，济南高新区黄金谷学校七（2）班依托“伙伴+”学生成长共同体，在济南高新区“三引导”行动引领下，组织学生组建多个假期活动小组，开展系列寒假实践活动。活动覆盖学习阅读、体育锻炼、社区公益、基层探访等多个领域，将“寒假空白期”转化为“成长有为期”，生动践行“教育引导家庭教育进步、教育引导公民素养提升、教育引导社区文明发展”的工作要求。

寒假伊始，七（2）班“伙伴+”共同体小组便有序开展活动。学习与阅读小组中，同学们三五结伴，或围坐书房共读经典名著、分享阅读心得，或结对互助，针对寒假作业中的难点问题展开讨论、互帮互学。此前困扰部分家长的“假期学习督促难”问题，在同伴的陪伴与带动下得到有效缓解。同时，家长们主动参与其中，有的提供活动场地，有的担任轮值“家长导师”，陪伴孩子一同观影、交流感悟、参与运动，形成家校协同育人的良好氛围。

体育锻炼环节同样亮点纷呈。在“运动与健康”主题活动中，各共同体小组结合自身情况制定详细锻炼计划，聚焦羽毛球、排球等运动项目，定期开展训练、切磋球技。少年们在运动场上挥洒汗水、相互鼓励，不仅有效提升了身体素质，更在团队配合中磨砺了意志、学会了协作。一位家长表示，以往假期孩子多宅家，如今在共同体的带动下主动走出家门参与运动，不仅养成了良好的运动习惯，亲子间的沟通也更加顺畅，实现了教育从“单向督促”到“双向奔赴”的转变。

走出家庭，同学们将实践课堂延伸至社区，积极参与公益劳动。活动中，大家手持扫帚、垃圾夹子、垃圾袋等工具，分组开展社区清洁工作，重点清理楼道杂物、绿化带垃圾，仔细擦拭公共设施。寒风中，同学们用实际行动改善社区环境，赢得过往居民的一致点赞，也在躬身实践中深刻体会到责任与担当的意义，上了一堂生动的公民素养课。

此外，同学们还走进社区群服务站，开展基层探访活动。在工作人员的带领下，大家先后参观了便民服务大厅、图书阅览室、文体活动室等功能区域，认真聆听社区工作者讲解日常服务居民、调解矛盾纠纷、开展文体活动、关爱老幼群体等工作细节。此次探访让同学们真切了解到基层治理的琐碎与不易，打破了对“社区”的片面认知，从“被服务者”逐步转变为“理解服务者”，更树立了主动参与社区建设的意识。

此次活动不仅丰富了学生的寒假生活，更让大家在阅读中积淀素养、在运动中锤炼韧劲、在公益中涵养善意、在探访中拓宽视野。据悉，黄金谷学校将持续依托“伙伴+”学生成长共同体模式，推动活动常态化开展，助力学生在互助协作中实现全面成长。