岁末年初，广州培文外国语学校成功举办第三届学术年会暨教职工期末总结大会。全校中小学教师齐聚，围绕学科建设与教育实践，深入交流学术成果，碰撞教育智慧，共同回顾2025年发展成效，展望2026年改革蓝图，为学校高质量发展凝聚共识、注入新动能。

学术共享：从“成果展示”到“成长共鸣”

地理教研组“一坊一书”成果亮眼

双艳老师分享了地理教研组“一坊一书”的亮眼成果，青年教师成长路径受认可。她向大家展示了团队“一坊一书”的教研成果，该模式以“工作坊”为成长共同体，聚焦教师专业发展，通过公众号运营、资源输出扩大影响力；同时编写《会考秘籍》一书，结合新课标需求，以全彩设计助力学生高效学习。目前，工作坊成员均成为区中心组成员，并在各级教学竞赛中屡获佳绩，实现了课堂实效与教师发展的双赢。未来，团队将持续深化教研成果，推动学科建设与辐射推广。

AIGC赋能下的初中英语课堂教学范式

初中英语张兆老师围绕初中英语王素梅名师工作室《AIGC赋能下的初中英语课堂范式》专题报告，系统汇报团队基于真实课堂的AI教学实践与阶段性成果。报告立足学习科学与形成性评价理念，明确AIGC在课堂中的情境构建、学习支持与协同评价功能，并结合阅读、语法及中考复习等多课型课例，展示AI支持下的任务设计与学习改进路径。团队进一步提炼出“沉浸—生成—智评”课堂模型，推动AI应用由工具使用走向教学范式建构，促进教师专业成长与课堂提质增效。

搭建数学数字化平台让教研高效落地

初中数学风范老师分享，通过引入人工智能技术，成功搭建了数学学科智能教研平台，在备课组日常教研的同时，AI技术帮助我们分类收集融合资料，显著提升了资料库的建设和完善效率；并进一步将AI深度融入教学设计与课堂实践，依托其在学情分析、辅助课堂、个性化路径规划等方面的优势，助力教师在教学设计比赛和公开课比武中脱颖而出，最终荣获一等奖。这一实践充分证明了AI技术赋能学科教研与教学创新的巨大潜力，为未来持续推进教育数字化转型奠定了坚实基础。

舞蹈不仅是一门艺术，更是陪伴孩子成长，助力发展的坚实桥梁

舞蹈老师赵颖分享舞蹈社团的成长与收获。过去一年时间，社团在各类赛事与展演中斩获多项优异成绩，每一份荣誉的背后，是孩子们日复一日的坚持打磨，是从基础功到成品舞的层层雕琢，是无数次调整队形、抠细动作、磨合情感的排练日常，始终以舞育人，以艺润心，在专业训练之外，更注重培养孩子们的毅力、专注力与团队协作能力。凭借扎实的专业功底与全面的综合素养，社团多名舞蹈特长生顺利通过考核，圆梦心仪的优质高中。舞蹈不仅是一门艺术，更是陪伴孩子成长、助力升学发展的坚实桥梁。未来，赵颖将继续深耕舞蹈美育教学，探索更科学的训练与培养模式，带领孩子们在舞蹈之路上步履不停，绽放更多光彩。

墨韵青春，艺彩未来

美术老师作凯汇报中表示，坚持学校“四会”中的“学会审美”为初心将美育融入日常，引导学生学会审美。结合学校毕业生画像中的“物我两忘地探究”和“言无畏惧地表达”让学生利用好各样的平台在美育学习中大胆创作、深化协作。学生们在沉浸式体验中提升了艺术素养与人文感知，也让美育在校园里形成可延续的传播力，为校园美育生态注入了鲜活的青春动能。

社团建设与规划

在学术年会上，初中生物凯强老师以昆虫社团为例，探讨学校社团的建设与规划，昆虫社团以昆虫为媒介，构建“揭秘—饲育—专研”三阶课程体系，引导学生在观察、实践与求证中深化生命观念，提升科学探究能力。课程聚焦完全变态发育，全程注重学生主动参与，记录成长轨迹，培育甲虫并制作标本。成果显著，学生知识体系、实践能力及科学态度与社会责任感同步提升。

“学英语”到“用英语”

初中英语小芳老师分享科组积极探索新时代英语教学创新，构建“课堂——活动——比赛”三维一体的ACE英语学习模式，推动学生从“学英语”向“用英语”转变。该模式以真实情境任务为导向，通过项目式课堂、模拟联合国、英语戏剧节、世界文化节等系列活动，引导学生在使用中掌握语言、在协作中提升能力。教学实践表明，学生在口语表达、跨文化沟通和综合素养方面取得显著进步，实现了从“不敢说”到“乐于说、善于用”的跨越，真正让英语学习成为对接世界、表达自我的生动实践。

小学体育课程建设与规范

瑞利老师分享深耕体育课程建设，构建精确明朗的教研体系，常态化开展集体备课、教学研讨，夯实教学基础；严格规范课堂上课流程，从热身、授课到放松形成标准化闭环，保障课堂质量。同时强化校队赛事专业指导，以赛促练、以练促学，通过教研、课堂、赛事多点发力，全方位激发学生运动热情，切实提升学生体质健康水平，让体育课堂真正成为学生健康成长的助力。

精研校本复习，赋能中考冲刺

初中化学洪灿老师分享，《中考化学（广州）二轮复习》校本课程聚焦广州中考命题规律，破解复习痛点，整合优质资源。为教师提供精准备课、课堂实施、分层训练、学情反馈全流程指引，也为学生规划自主梳理、专项训练、错题反思、综合模拟进阶路径。涵盖核心知识点、题型猜想、考点训练三大核心模块，助力学生构建知识体系、提升解题能力，也为教师提供高效教学辅助，打造具有培文特色的优质复习课程，全力护航中考。

双轮体系驱动，班级管理焕发新生机

班主任刘赛老师分享了，在“双轮驱动”体系下，班级管理焕发新生机。“共美积分”激活团队互助，“通关文牒”点亮个人成长。双轮咬合，变“要我做”为“我要做”，实现从个体到团队、从被动到主动的转化，让自主管理真实发生，绿色高分自然达成，这是一场源于爱、成于系统的教育探索。

点亮心灯，让每一颗星都闪耀

班主任云花老师以“点亮心灯，让每一颗星都闪耀”为信念，在三年“星火之旅”中，通过班级IP打造、仪式感注入等六维深耕，推出三本凝聚家校心血的班刊，定格孩子成长轨迹，获评白云区“魅力班级”典型案例。如今，这份教育微光延续至“禾风”新旅程，未来将持续以爱为引，做教育路上的点灯人，让每个孩子绽放独特光芒。

反思-共享-生长 让学术年会照亮未来 

学术年会像一面镜子，既照见过去的足迹，也照亮未来的方向。

学术委员会主任康宝丽表示我们的教师教学也在发生着改变，从教师主导走向学生自主先学，从实施行动到提炼有效方法，从传统授课到创新科学模式，从使用教材到开发校本课程。每一次的变革，都是教育前进的温度。

这场汇报不仅是教学经验的交流，更是教育理念的升华——从“知识传授”到“素养培育”，从“单科突破”到“跨学科融合”，教师们以实践诠释了“学术立校”的核心价值，为学校教育创新提供了鲜活样本。

2026指向更开放、智慧、温暖的教育未来

副总校长郭伦盛分享了学校德育工作的创新实践。他指出，2025年学校以“立德树人”为根本，构建“课程+活动+实践”三维德育体系，通过一系列主题活动，实现学生品德素养与行为习惯的同步提升。2026年，德育工作将进一步融入“五育融合”框架，为培养“有根有魂”的新时代少年奠定坚实基础。

最后，总校长樊瑞以“平安、培优、课变、学程、强师”五个关键词作2025年工作总结，以“平安、尖兵、课变、社区、团队”5个关键词，对2026年教育改革与发展进行愿景探讨与展望。

首2025年，培文以平安筑基，实现全年“零事故”“零舆情”；培优方面，少年科学院启动，至雅学部在2025年中考中再创历史新高，为培文赢得荣誉，课变落实，学程明确，培文强师、良师如云。

展望2026年，将“零事故”“零舆情”坚持到底，完善尖兵培养体系，引入AI赋能课堂，建设自主学习，学习中心社区，创新教师激励体系等。2026年要向更高目标冲刺，让每个孩子找到自己伟大的地方。

三载学术年会，见证了广州培文外国语学校从“特色发展”向“创新引领”的迈进。学校将继续以学术为帆，以创新为桨，在改革浪潮中前行，以高质量教育赋能学生成长，为基础教育发展贡献“培文智慧”。

来源｜广州培文外国语学校

校对｜吴海梅