孩子真小的时候，那双眼睛亮得像星星，看什么都新鲜，对啥都好奇。不知道从哪天开始，那双眼睛里的光，开始悄悄黯淡了。话变少了，笑容也少了。

很多时候，不是孩子变了，而是我们的一些自认为是对孩子好的习惯，真不经意间，悄悄磨掉了他们身上的灵气。

特别是下面这5件事，做多了，孩子眼里的光真的会暗。

一，不停地催。

“快点起床！”“快点吃！”“快点写！”“快点睡！”

从早上起床，到晚上睡觉，这些话都快成为我们的口头禅了。可我们越是催，孩子越慌。越慌，越容易出错。错了又被训斥一顿，这就形成了一个恶性循环。

催促的背后，其实是我们的焦虑。通过不停的催促，我们把这份焦虑传递给了孩子。他们就像被绳子牵着走的木偶，只顾着跟上我们的速度，哪还有心思去感受、去探索？

再想催孩子的时候，不妨换个方式。早点睡，睡饱了自然醒。让孩子自己盛饭，吃得慢点就慢点。少打断他，让他专注做完一件事。根上顺了，节奏就对了。

二，做得太多。

怕他慢，怕他错，怕他做不好。书包我们整理，鞋带我们系，房间我们收拾。总是在想，孩子年纪还小，他做不好。结果呢，我们做得越多，他越是做不好。

自信真是不是夸出来的，而是真一次次尝试中长出来的。你什么都替他做了，他就什么都没机会去尝试。一个不敢尝试的孩子，脑子里有再多奇思妙想，也会被自己一句“我不行”给压下去。

下次再想替他做的时候，先让他自己来。系鞋带十分钟，等着。剥蒜撒一地，没关系捡起来，洗洗就行。孩子是在“搞砸”中学会“搞定”的。

三，总说他“不对”。

孩子兴奋地指着一朵奇怪的云，你却说“那有什么好看的，单词背了吗”。他骄傲地展示歪歪扭扭的画，你却说“这里颜色涂出线了”。你随口一句否定，自己感觉没什么，却可能就浇灭了他一次表达的冲动。

孩子分享他的世界，是在邀请我们进去看看。我们随口一句“不对”，等于把门关上了。关的次数多了，你就敲不开门了。他没有表达欲，探索的火焰也就慢慢熄灭了。

下次碰到孩子分享时，先听听，先看看。哪怕他的想法天马行空，也试着说“很有意思”。你的鼓励和看见，是他继续探索的底气。

四，眼睛总盯着他。

没有人喜欢被时刻监控着，我们嘴上说是关心，在孩子眼里，那就是不信任。况且，我们眼里看到的都是问题。

每一声“小心点”，每一次“我来帮你”，都在告诉他：你不行，你得按我的来。我们不断的停下和纠正，就相当于把标准答案放在孩子眼前。也就剥夺了孩子自己试错和尝试的结合，没了试错空间，哪里还有探索的欲望。

下次真准备说这样的话前，先让自己停下来。在安全的前提下，让他放手去试。摔一跤，碰一下，这都是人生比较经历的。我们真正希望看到的，是他摔倒后，还能坚强的爬起来，继续去尝试。

五，老是拿他和别人比。

这个应该是最伤人的。每个孩子都是独一无二的终于，有的是春天开花，有的要到冬天才开，有的可能是棵坚韧的松，不会开花。硬要让冬天开花的种子，再春天开花，只会是两败俱伤。

说是比较，不如说是打压。比掉的是孩子的底气，打压的是孩子的动力。他会觉得自己比如别人，也不值得被爱。一个总想成为别人的孩子，怎么可能是灵动舒展的。

下次再相比较时，多去看看孩子的优点，看看他的独特之处。让他知道，虽然看起暂时在某些方面不如别人，但也有自己的长处，也有比别人强的地方。自信，就在一点点被看见中提升上来了。

最后想说

这些话我们可能常说，结果却不是我们想要的。

我们可能无法成为完美的父母，但需要成为孩子回头看时，那个给他安全感和勇气的人。少做一点，有时候比多做很多，更重要。

真正的好教育，不是填满，而是留白。不是塑造，而是守护。当我们学会往后退一小步，孩子的世界，才有机会向前生长出一大步。

把属于孩子的空间和时间还给他，那个眼里有光、心里有梦的孩子，需要我们一起来守护。

校对 庄武