特殊教育学校展示学生以非遗技艺制作的手工作品。本报记者韦薇 摄

　　本报讯（记者韦薇 通讯员黄丽艳）10月11日，“2025中国（广西）—东盟国家特殊教育教师高质量发展国际学术研讨会”在南宁启幕。这场汇聚中国、韩国、马来西亚、印度尼西亚等8国专家的学术盛会，以“特殊教育教师专业发展”与“AI赋能科技助残”为核心议题，在为期3天的研讨中，探讨特殊教育高质量发展方向。

　　本次研讨会由南宁师范大学、广西壮族自治区残疾人康复研究中心联合主办，设多场平行论坛，聚焦孤独症科技干预、听障医教协同、区域师资培养、融合教育支持、家校社协同育人等前沿方向，为特殊教育领域搭建国际化交流合作平台。

　　研讨会深度探讨数字化背景下特殊教育教师专业素养提升路径，以及AI、大数据、虚拟现实等技术在特殊儿童教育康复中的创新应用。部分专家分享利用AI技术开展个性化教学评估、借助虚拟现实创设沉浸式学习环境等实践成果，在“教康融合”方面为特殊教育提供科技支撑等。

　　研讨会场外活动同样亮点多多，集中展示了南宁市、北海市、桂林市等多地特殊教育学校学生的红陶、剪纸、绘画、串珠等手工作品，既展现特殊儿童的创造力，也让先进特殊教育理念更直观触达大众。

　　“十四五”以来，广西持续加大特殊教育投入，完善政策保障，深化融合教育实践，加快健全特殊教育体系，推进特殊教育向学前和高中阶段延伸，不断完善特殊儿童康复救助与服务网络。在师资建设上，通过多层次培训、专业能力提升计划、学术平台搭建，持续提升教师素养，开阔教师国际视野；在特殊儿童救助上，2018年起实施的康复救助制度已累计覆盖10万余人次，其中孤独症儿童超5万人次，投入资金逾10亿元，切实减轻相关家庭负担。