● 张林给学生上课 杭久洁 摄

　　“从乡镇小学到县城学校，校园环境在变，学生学情在变，但我始终希望，能让每一个孩子爱上学习、享受成长。”吴起县第三小学六年级8班的数学与科学老师张林说。她的声音不高，却字字清晰，如春风拂过麦田，带着一种沉静的力量。

　　2014年，张林从宝鸡文理学院毕业；5年后，她正式踏上教育岗位，先后在吴仓堡镇中心小学、吴起县第三小学任教。6载春秋流转，她始终以勤恳为底色，以启迪为追求，将“学高为师，德高为范”融入日常教学的每一处细节。

　　在她看来，教育不是灌输，而是“点燃”——点燃好奇，点燃勇气，也点燃希望。

　　她拒绝照本宣科，从不让知识困于纸页。数学公式被她编织成购物清单里的趣味换算，科学原理化作实验课上一声惊叹。她常说：“知识本就应该有温度、有呼吸。”于是，抽象的定理悄悄溜进生活场景，枯燥的推算变成一场探索游戏。她的课堂，是思维的游乐场，也是信心的孵化地。

　　初到三小，为尽快读懂每一个孩子，她利用两周课余时间，默默梳理学情，细心标记出孩子们难懂的内容。在她的课堂上，没有标准答案的桎梏，只有原来如此的惊喜。学生贺泽鑫笑着说：“以前总害怕答错，可现在我算对一道题张老师都会表扬我。我觉得数学像个朋友。”

　　在教研组里，张林是那个总能带来启发的“宝藏老师”。她的课堂节奏如溪水流淌，逻辑清晰而自然，总能轻松化解教学难点。同事李敏感叹：“再难的知识点，她都能找到让孩子轻松理解的办法。”

　　教育是慢的艺术，是静待花开的坚守。张林在平凡的三尺讲台上，写下了不平凡的注脚。她不只是传授知识，更是在孩子心中种下探索的种子；她不只关注成绩的起伏，更在意心灵的舒展与成长。

　　而她对自己未来的期许，依旧朴实而坚定：“我会继续打磨课堂，多用生活的案例、动手的实验，让知识更亲切。我也会更关注那些暂时落后的孩子，陪他们一起找方法、建信心。”