现在聪明的孩子，并没有变得太多，人的智商分布是均态的，不会一两代人就出现普遍的智商提升，但现在假聪明的孩子，却变得非常多，信息差造就的表象，可以在小时候表现的很“优秀”，但到真正比拼思维能力的高中阶段，仍然会形成极为明显的能力分层。

一个学龄前的孩子会背很多唐诗，会做简单的加减乘除，这样的孩子是不是就很聪明，并不一定，他们的家长只是让他们提前训练而已，相比于从没有接触过相关课程的同龄人，领先的只是信息差而不是思维能力，这在城乡之间体现特别明显。

这种早教利用信息查造就的聪明现象，非常契合家长的心理，也让很多培训机构有了市场机会，毕竟在孩子诞生以后，除了身体健康，接下来最关注的就是孩子聪明，在公共场合，我们总会遇到一些很小的孩子，他们的父母在考察古诗背诵，数学计算或者英语单词，别人想安静投过去的眼光，在他们看来是对于自己又聪明孩子的羡慕。

一个孩子能记忆一首诗本身，并不具备很复杂的能力，尤其在学龄前，因为有无数的时间可以训练，读一遍背一遍再抄写一遍再背一遍的过程，只是时间上的堆砌。

即使是记忆力，也要再学习强度提升以后，比如初中，大家都学习相同的学科，你能更好的记忆文言文，记忆英语单词，就是聪明。

同样一些孩子看似口齿伶俐，能说会道，这同样也并不算作聪明，只是话多外向，或者只是单纯有更多的表现意愿。真正聪明的孩子，说话逻辑思维缜密会说话，这才是真正的聪明。

聪明的孩子，愿意学习，愿意思考，对于自己未来有很强的认知，能够再有价值的事情上投入精力。