教师节是学生向教师传递感恩之情的重要节日，一束鲜花、一张贺卡往往承载着学生对老师的朴素敬意。然而在 2025 年 9 月 10 日教师节当天，江苏徐州贾汪区大吴中心小学却出现了令人争议的一幕：学生准备送给老师的鲜花被禁止带入校园，部分鲜花被丢弃在学校门口的马路边。这一情况引发家长不解与讨论，随后当地教育局介入回应，强调既要避免攀比浪费，也要尊重学生的情感表达，如何在管理规范与情感尊重之间找到平衡，成为此次事件的核心焦点。

一、事件发生：教师节清晨，鲜花被拦在校门外

9 月 10 日清晨，初秋的阳光带着微凉的暖意洒在江苏徐州贾汪区的街道上，大吴中心小学门口渐渐热闹起来。穿着校服的学生们背着书包，手里大多捧着一束束包装精美的鲜花 —— 有娇艳的玫瑰、清新的百合，还有色彩缤纷的康乃馨，这些都是孩子们提前和家长一起挑选的，准备在教师节当天送给自己的老师，表达感谢。

然而，当学生们走到学校门口时，却被值守的保安拦了下来。保安站在学校大门入口处，手里拿着扩音喇叭，高声向排队入校的学生和送学家长提醒：“学校规定，鲜花不能带入校园，请大家不要把花带进去！” 这一突然的提醒让现场瞬间安静下来，随后变得有些混乱。

有的学生愣住了，手里紧紧攥着鲜花，不知道该怎么办；有的家长上前与保安沟通，询问为何不能带花入校，保安则重复表示是 “学校规定”，没有更多解释。随着时间推移，无法带入校园的鲜花越来越多，一些学生在家长的无奈劝说下，只能将鲜花放在学校门口的马路边 —— 起初只是零星几束，后来逐渐堆成了一小片，五颜六色的包装纸在路边格外显眼，与教师节的温馨氛围显得有些格格不入。

现场有家长用手机拍摄下这一幕，视频中可以清晰看到，马路边的鲜花有的还保持着新鲜，有的包装纸被风吹得微微晃动，偶尔有路过的行人停下脚步，疑惑地看着这些被丢弃的鲜花。一位送学家长在视频中无奈地说道：“孩子昨天晚上特意跟我一起选的花，说要送给班主任，结果今天不让带进去，这不是让孩子的心意白费了吗？”

二、家长反应：不解 “一刀切”，认为扼杀学生感恩心

事件发生后，不少家长表达了对学校做法的不解与不满。在大吴中心小学附近的家长等候区，几位家长聚集在一起讨论此事。一位家长手里还拿着孩子没送出去的康乃馨，语气中带着无奈：“献花是孩子对老师朴素情感的表达，又不是什么贵重东西，学校为什么要一刀切禁止呢？”

另一位家长则担心此举会影响孩子的价值观：“孩子知道教师节要感谢老师，主动提出送花，这是很好的感恩教育机会。现在学校不让带进去，孩子回来问我‘是不是老师不喜欢我的礼物’，我都不知道该怎么解释，感觉反而给孩子传递了不好的信号。”

还有家长提到，此前学校并未提前通知禁止带鲜花入校，导致家长和孩子都做了准备，最后却只能将鲜花丢弃，造成浪费。“如果学校早有规定，我们可以选择其他方式，比如让孩子亲手做贺卡，这样既环保又有意义。现在临时禁止，让大家都很被动。”

不过，也有部分家长表示理解学校的初衷。一位家长说：“可能学校是担心家长之间互相攀比，有的送很贵的花，有的送普通的花，会让孩子产生心理落差。但禁止所有鲜花，确实有点太绝对了，应该有更灵活的方式。”

家长们的讨论很快扩散到社交平台，相关视频和话题引发广泛关注。有网友留言支持家长：“教师节送花是传统，关键在于心意，不是价格，学校不该剥夺孩子表达感谢的权利。” 也有网友认为学校管理需要改进：“避免攀比可以制定规则，比如规定只能送手工制品或小额鲜花，而不是直接禁止，这样太生硬了。”

三、教育局回应：出于纪律要求，将提醒学校合理处理

9 月 10 日当天，针对大吴中心小学禁止学生带鲜花入校的情况，贾汪区教育局工作人员在接受媒体采访时作出回应。工作人员表示，学校之所以禁止鲜花入校，主要是出于纪律要求，核心目的是防止家长之间出现攀比行为，避免过度消费造成浪费，同时减轻家长的经济负担。

“之前有学校反映，部分家长在教师节会送比较贵重的礼物，比如高价鲜花、礼盒等，容易引发其他家长跟风，形成不良风气。” 教育局工作人员解释，为了遏制这种趋势，部分学校会出台相关规定，限制贵重物品入校，“但我们强调，不能因为防止攀比，就完全否定学生的情感表达。”

工作人员明确表示，教育局认为 “10 块钱、20 到 30 块钱的花可以收”，这类价格亲民的鲜花更多承载的是学生的心意，不属于需要禁止的贵重物品；而对于价格过高的鲜花礼盒、奢侈品等，则应严格禁止，避免给家长带来经济压力，也防止在学生中形成攀比心理。

同时，教育局工作人员提到，已经注意到大吴中心小学在执行过程中存在的问题，并将尽快提醒涉事学校 “以合适方式处理” 学生送花事宜，“不能武断对待学生的情感表达，要在规范管理和尊重心意之间找到平衡。比如可以在学校门口设置临时接收点，由老师统一收取鲜花后，在课堂上或校园里进行展示，既保护学生的积极性，也避免鲜花被浪费。”

当被问及是否能联系到涉事学校了解具体情况时，教育局工作人员表示，截至回应时，大吴中心小学的电话一直处于关机状态，暂时无法直接与学校沟通，但会通过其他渠道将教育局的要求传达给学校，确保后续类似情况能得到更合理的处理。

四、事件背后：平衡管理与情感，探索更优庆祝方式

这起 “鲜花被弃校门口” 事件，看似是一次简单的校园管理争议，实则反映出教师节庆祝方式中 “规范” 与 “情感” 之间的普遍矛盾。一方面，学校和教育部门需要防止教师节变成 “送礼节”，避免攀比之风蔓延，减轻家长和教师的负担，这是维护教育公平与纯净的必要举措；另一方面，学生通过送花、手写贺卡等方式表达对老师的感谢，是感恩教育的重要组成部分，过度禁止可能会扼杀学生的情感表达意愿，不利于培养学生的感恩之心。

事实上，近年来不少学校都在探索更健康、更有意义的教师节庆祝方式。有的学校组织 “感恩主题班会”，让学生通过朗诵、绘画、手工制作等方式表达对老师的祝福；有的学校开展 “我为老师做件事” 活动，鼓励学生帮老师整理讲台、打扫办公室，用实际行动传递感谢；还有的学校通过线上平台，让学生录制祝福视频，既环保又能让更多老师感受到心意。这些方式既避免了物质攀比，又充分尊重了学生的情感，得到了家长和社会的广泛认可。

对于大吴中心小学而言，此次事件或许也是一次改进管理方式的契机。如何在提前告知家长规定、明确可接受的礼物范围、合理处理学生送的礼物等方面做得更细致，如何让管理措施既符合纪律要求，又能保护学生的感恩之心，是学校需要进一步思考的问题。

随着事件的发酵，越来越多的人开始关注教师节庆祝方式的优化。有教育专家建议，教育部门可以出台更具体的指导意见，明确教师节期间 “可接受的礼物类型” 和 “禁止的行为”，为学校提供清晰的管理依据；同时，学校应加强与家长的沟通，提前告知相关规定，听取家长的意见和建议，共同营造健康、温馨的教师节氛围。

来源：FM904