人物名片： 袁丽君，瑞安市农业技术学校园林专业老师，浙江省特级教师，正高级讲师，浙江省首届“浙派”名师培养对象，中共党员，园林绿化工技师，温州市现代农业研训基地负责人。曾获浙江省农村教师突出贡献奖、浙江省春蚕奖、瓯越名匠教师、温州市新闻奖教金、温州市“三坛”称号等荣誉。多个课题在省市级立项并获奖，多篇文章在省市级获奖、发表。

　　温州网讯 “涉农专业的教学，绝不能只在黑板上‘种树’！”这是浙江省特级教师袁丽君坚守了二十多年的信念。于是，她亲手改造荒废农场，把课堂搬到田间地头；她推行“工单制教学”，把笑声与探索还给学生；她更用爱解冻心灵，让一个个沉默的孩子重拾自信。在她看来，教育的沃野，既能生长技能，更能滋养梦想。

　　校园农场：最好的课堂是大自然

　　袁丽君学的是园林专业，师范院校毕业后，她怀揣着对园林艺术的热爱，成为一名园林专业老师。2002年，袁丽君来到瑞安市农业技术学校。那时的学校，没有一块专业的园林实训场地。“涉农专业的教学，绝不能只在黑板上‘种树’、白纸上画图。这样，学生完全不具备实践能力，最好的课堂是大自然。”袁丽君回忆，当时学校的农场是荒废的，她主动请缨建设学校农场。从农场的大棚搭建到移动苗床安装、移植苗种，袁丽君都亲力亲为。

　　渐渐地，荒废的农场开始焕发生机，孩子们的学习也从教室拓展到了田间地头，学习兴趣越发浓厚。袁丽君说，农场中每块区域都有专门的学生团队负责，专业需要用到花卉联系学生团队负责人即可。小光（化名）自从成为农场区域负责人，每天脸上都洋溢着幸福的笑容。小光说：“移植培育、精心养护植株，累并快乐着，看到植株长得好被拿去做校园装饰，就很有成就感。”袁丽君透露，暑假期间，不少学生都挂念着校园农场里的植物，自发组织来到学校照顾植物，定期浇水。

　　现在，整个学校都成了园林专业学生的实践大课堂。学生以小组的形式进行校园绿化范围分配，从育苗培植、校园绿化设计，到日常摆放维护，真实体验园林公司的流程。“通过这样的方式，不仅能够提升学生的专业技能，更能培养他们的责任心和自信心。”袁丽君说。

　　心灵园丁：让每株小苗向阳生长

　　在担任班主任期间，袁丽君被孩子们称为“袁妈妈”。她总是积极主动地关注每位学生，走进他们的内心世界，敏锐地捕捉学生行为背后真正的心理诉求，俯身成为他们的朋友。她常说：“要用‘有技巧’的爱，解冻学生心灵的冻土层，助力学生成为更好的自己。”

　　小明（化名）不喜欢和同学交流，课后总是自己一个人待着，还经常迟到。但袁丽君并没有对他进行批评，而是慢慢观察孩子，发现他非常喜欢打篮球。于是，袁丽君带同学们到球赛现场为小明加油鼓劲，组织宣传委员为小明设计“明星海报”。在袁丽君一次次的鼓励与引导下，小明慢慢打开心扉，吐露心声，逐渐从最初的“生人勿进”，到能够在班会课上叫出全班同学的名字，成为与同学友好沟通的“篮球小王子”。有的孩子对园林有极大的兴趣，她就会鼓励这些孩子参加比赛，陪着他们一起训练分析得失与技术关键点；有的孩子喜欢唱歌、跳舞，她就鼓励他们登上校园舞台，朝着自己的目标勇敢前进。“每个孩子都是独一无二的，我们只要发现并适当引导，他们就会朝着更好的方向奔跑。”袁丽君说。

　　互动教学：把课堂还给学生

　　在袁丽君的课堂，总是充满欢声笑语。袁丽君透露，大部分人的持续专注度为10~15分钟，为了提升学生的专注度，她将一堂大课拆解成几个小模块。每隔十分钟左右，就设置一个互动节点，让孩子们笑一笑、动一动。比如讲讲自己年轻时务农的糗事，或者用一些形象的比喻，如“给农作物施肥要少食多餐，一顿吃成个胖子，它也会积食哦！”，或穿插一些小游戏，学生们哄堂大笑，状态也马上调整过来。“以前后排还有打瞌睡的，但现在他们眼睛里都闪着光，总会期待着下一个互动有什么新花样。”袁丽君说，“笑一笑”不是为了笑而笑，而是把知识藏在趣味里，让学生去主动探索。

　　在袁丽君的课堂上，从不拘泥于传统的讲授模式。她推行“工单制教学”，即给出一个明确的目标，如“请利用现有设备，为这批番茄幼苗配置出最适宜的营养液”，但不会表明具体步骤流程，而是让学生带着问题去勇敢探索，在试错中比较方法。直到大家摸索得差不多了，她才站出来，系统梳理知识、演示规范操作。如今，在农业合作社做技术员的小王（化名），时常拿出曾经的“工单”进行翻阅。“工单上的每一步，都是我在课堂试错时记下来的，现在给农户指导，我特有底气。”小王说。

　　“无论是十分钟一次的‘互动’，还是‘工单制教学’，本质都是把课堂还给学生，让他们在笑声中思考、在试错中成长。”袁丽君说，只有亲手摸过泥土、栽过苗、失败过又成功过，学生才能真正爱上这片土地，理解农业的价值。

　　课堂外，袁丽君将讲台拓展到了田间地头，助力乡村振兴。她主动承担起各项农民培训任务，深入田间为农民解决生产中的实际问题、引进新品种。不仅利用组培技术帮助农民进行番茄的脱毒种苗生产，更为农民提供了各项植物的栽培技术。袁丽君认为，作为一名涉农专业的职校老师，不仅要教学生们专业技能，更要情系三农，为更多有需要的人输送知识。

　　来源：温州都市报

　　原标题：袁丽君：不能只在黑板上“种树”

　　“好学”记者 石霖　

　　实习生 袁娅利

本文转自：温州新闻网 66wz.com