在莱芜实验小学，学生会自己编程设计扫地机器人，用3D打印将创意变成作品，航模展区陈列着他们设计的各式模型……作为首批全国文明校园、全国首批STEM教育种子学校，这所学校以“实施现代化生态教育，打造优美智慧校园”为理念，深耕智慧教育与科学教育领域，让科创的种子在孩子们心中生根发芽。

　　学生正在学习无人机驾驶

　　老师和学生正在探究益智学具

　　智慧校园：校园处处是科创舞台

　　学校建成“杏林”创客空间，打造集实践、探究、创新于一体的科学教育阵地。航模实验室、机器人实验室、比特实验室等6类专业实验室，无人机、智能机器人套件等一应俱全，为师生打造了“现代化智能探究乐园”。在这里，学生将想法变成了现实：校园门口的安全出入语音提示器、教学楼的楼梯口提示上下楼梯安全提示器等，都是学生的作品。

　　同时，学校探索技术与教学深度融合，创新教学模式与评价方式。开发“音乐智能测评软件”，为一二年级学生演唱进行多维度评价打分；“学科测评链接网页化”技术让四年级学科素养练习，效率倍增。

　　课程构建：

　　三级课程体系

　　筑牢科学素养根基

　　学校以“做中学、学中做”为核心，构建了“必修课+选修课+竞赛活动”三级科创教育课程体系，为不同兴趣、不同潜质的学生提供了全方位的成长框架。

　　必修课融合渗透：打破学科壁垒，将科学、信息技术、综合实践等课程整合，把创客元素和项目式学习融入日常教学。作文课上，分享“智能语音提示器”的设计方案，而变身科学小论文的写作指导课。

　　选修课丰富多元。“精彩周五”时段是学生们最期待的，航模创意设计、智能机器人、Scratch创客等7门特色课程同时开放，学生走班上课，奔赴热爱，在这里，兴趣是最好的老师。

　　竞赛活动以赛促学。每年11月的科技活动月、STEM创客节、航模大赛、编程大赛等已成常态。从设计智能门铃到搭建智慧交通系统，各年级学生都能找到展示舞台。此体系下，学生的“无水栽培”项目、“无人机双人协同作战”等作品才能在省级、国家级大赛中斩获佳绩。

　　师资强核：锻造专业教师团队

　　学校打造了“培训、实践、引领”三维师资培育体系，打造高素质科学教育教师队伍。

　　学校推行“一人培训，全校受用”模式，骨干教师外出研修返校后开展专题分享。从STEM教育到“DEEPSEEK人工智能技术”，专题培训覆盖全员。参考教师学科专长和优势，跨学科进行优化组合，组建多个专项教学团队，并斩获省创客大赛一等奖、全国NOC决赛三等奖等荣誉。5个党员名师工作室和8个独立工作坊构成了教研双翼，通过“磨课+议课”，集智攻关教学难题。

　　学校先后完成多项省级、国家级课题，《项目化人工智能教育校本课程的开发与建设研究》正在稳步推进。

　　实践创新：

　　从赛场到田野　让科学到现实

　　光有师资还不够，学校以实践为纽带让科学教育走出课堂、贴近生活。

　　学校创新开展全员体验，45个班级走班选课，每名学生都能体验所有创客项目；组织学生参与全国未来工程师大赛、省创客大赛等赛事，“最美逆行者”创意花窗获全国二等奖，“机器人工程赛”获省一等奖，全市航模比赛一举斩获五个冠军；还加入济南都市圈科学教育百校联盟，开展“送课下乡”，既拓宽学生视野，也推动了区域教育均衡。

　　“未来，我们会持续优化师资、加强实践，推动跨学科融合，让每一个孩子都能在科创实践中激发潜能、成长成才。”实验小学校长公长青介绍。（济南日报·爱济南记者　高明　通讯员　亓学亮）