你家孩子是不是别人口中的 “学渣”？考试成绩总是垫底，作业拖到半夜写不完，课本上画满了涂鸦，老师找家长谈话的次数越来越多。

家长急得睡不着，每天盯着孩子写作业，孩子稍微走神就吼，错题多了忍不住摔练习册，家长心里郁闷 “我这么用心管，他怎么就不长进”。

越逼孩子，孩子越抵触，甚至会把自己关在房间里，大声说 “我就是笨，你不要管我了”，看着孩子委屈又叛逆的样子，家长才意识到自己可能真的做错了。

后来，家长做了一件事，不到半年，孩子慢慢爱上了学习，成绩从班级倒数攀升到了中游，老师夸奖上课敢主动举手了。

家长没有给孩子报补习班，没有逼孩子做很多习题，只是学会了 “把学习的主动权还给孩子”。

以前家长总觉得 “孩子小，不懂事，需要家长什么都安排好”，每天几点写作业、做多少练习题，全是家长定好的。

孩子想先玩 10 分钟再写，家长立马拒绝，说 “能玩出好成绩吗”，但这样一来，学习成了 “父母的事”，不是孩子自己的事，孩子自然没动力。

后来家长试着放手：每天放学回家，不再催孩子写作业，而是问他 “今天作业多吗？想先写作业，还是先吃点东西歇会儿？”；

周末制定学习计划时，家长让孩子自己说 “周六上午想写数学作业，下午想背英语单词”，家长只在旁边提醒 “要不要留一个小时复习上周的知识点呀？”。

刚开始孩子还不适应，磨蹭半天不肯动，家长没有像以前那样发火，只是说 “妈妈相信你能安排好自己的时间，如果遇到困难，我们一起想办法”。

没想到过了一周，孩子主动跟家长说 “妈妈，我发现先写语文作业，再写数学，效率更高”。

更让家长惊喜的是，孩子开始自己整理错题本，以前逼他整理，他总敷衍了事，现在他会把错题分类，还在旁边写 “这次错是因为没看清题目要求”、“这个知识点没掌握，明天要问老师”。

还有一次，儿子数学考砸了，以前他会藏着试卷不敢给我看，那次他主动拿出来，说 “妈妈，这道题我不会，你能陪我一起看看吗？”。

我没有批评他，而是跟他一起分析错题，帮他找知识点复习，那天晚上，他自己多做了两道同类题，说 “下次肯定不会错了”。

原来，孩子不是不爱学习，而是怕被控制、怕被否定。

当家长不再把 “考高分” 当成唯一目标，不再用命令的方式逼他学习，而是相信他、尊重他的选择，他反而能找回学习的动力。

很多家长总想着 “我是为孩子好”，却忘了孩子需要的不是 “安排”，而是 “主动权”。

把学习的 “方向盘” 交给孩子，他们才能真正学会对自己的学习负责，从 “要我学” 变成 “我要学”。

现在孩子不仅成绩进步了，还变得更自信、更开朗。

家庭教育，找对方法比盲目用力更重要。

编辑：李慧

一审：李慧

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