在孩子成长中，需要家长的爱护陪伴，需要教师的教育和培养，他们的成长离不开平时的一点一滴。在教学育人中，笔者认为，作为教师要有“三心”，才能做好教学育人工作，更好地助力孩子快乐成长。

要有会爱会管的耐心。只爱不管，会害了孩子。特别是对小学低中段的孩子来说，他们犯错时不要过度批评，他们只要改正，就给鼓励，给孩子们成长的自信，再时不时给孩子一点小奖励，就最好了。在平时，我会到镇上买来鸡蛋、醋、盐、纸杯，到同事处借来电煮锅给孩子们煮荷包蛋吃，奖励他们，孩子和我在一起很快乐。通过点滴的小事，我觉得，只要你对孩子们好，他们就会喜欢你，进而会喜欢你的课，就会好好学习，成绩也会逐步提高。

会爱会管，就是恩威并施，让孩子在喜欢教师的同时还有所怕，这就是“敬畏”。作为学生学习活动的组织者和引导者，教师要有责任，要有爱心，也要有责任拿起“教鞭”，两手都不能空。

当孩子作业未完成时，让他立即补做，放纵不可以有第一次。补作业时，我会陪着他们，让他们认真做完，才让家长接回家。有些孩子经过一两次的补做就慢慢改变了。同时，对于纪律不好的学生，我通过一些故事教育他们，让孩子们认识到纪律严肃性，促进他们的成长。通过班级管理中的点滴小事，不仅让孩子懂得了道理，还促进了班风建设，提高了教育质量。

要对家长和孩子的事关心。记得自己初入职时不久，一个二年级学生的家长打来电话，说他孩子不了解《夜宿山寺》这首古诗，让我给孩子辅导一下。家长需要帮助，作为教师就要满足家长的需求。随后，我为孩子进行了面对面的辅导，让孩子不仅了解古诗的含义，还对古诗词有了兴趣。

在教育教学中，一些事情看似小事，但是对孩子和家长来说都是他们心中的“大事”。教师对孩子的负责与否，孩子们能感觉到，家长也能看到。有一学期末，我用心给每个孩子都写了评语及寒假建议，有的家长还和我一起对孩子作了具体的规划，许多家长们看在眼里，记在心里，对我的工作给予肯定。

要有教育创新的初心。在教学中，我除了上好语文课外，想方设法带孩子们多阅读，上课时适当给孩子们拓展些课外知识；休息时间，让孩子多翻翻书。同时，在班里搭建图书角，积极鼓励孩子们去借阅。阅读活动的开展让孩子们开阔了眼界，提高了认知，让每个孩子树立了自信。从教6年多来，我对自己的语文课不断改革创新，上好每一节课。在教学中，我不断提高诗词讲解能力，让课堂教学生动有趣。在提高自己的语文课教学能力的同时，也给孩子们上好诗意的语文课。

教学相长，就是日常。教学育人最重要的其实就是抓好日常。作为教师只有做好日常工作，才能给孩子们提供更好的教育，才能助力孩子们快乐成长，才能办好人民群众满意的教育。

（作者单位：盐湖区三路里镇中心小学）