暑假期间，济南高新区黄金谷学校五（3）班在学校支部的统筹安排下，以济南高新区教育文体部 “三引导” 理念为引领，依托 “伙伴+” 学生成长共同体这一载体，开展 “梦想同‘萌’” 暑期社会实践活动。围绕 “共享成长，互助前行” 主题，该班在多地组织开展学习交流、文体实践、生活体验等系列活动，让学生在协作中收获知识，在实践中感受成长，收获友谊。

知识共研：把 “枯燥学习” 变成 “趣味探索”

“这道应用题的关键是找到‘总路程’和‘相遇时间’的关系，你看线段图这样画是不是更清楚？”8 月中旬的一个下午，在学生王梓茜家的客厅里，5名共同体成员围坐成一圈，正围着数学题讨论。桌上摊开的练习册旁放着几本笔记本，每页都记着不同颜色的批注——红色标注重点公式，蓝色写着解题思路，黑色则是同伴补充的易错点。

这样的学习场景是五（3）班暑期的常态。共同体成员每天约定 2 小时集中学习，分工明确：数学基础好的王梓茜负责讲解难题，喜欢阅读的张耀慧牵头分享《西游记》的阅读笔记，英语发音标准的付雨妡则带着大家练口语。遇到分歧时，他们会先各自梳理思路，再逐个发言论证，最后达成共识。“以前一个人做题总卡壳，现在大家一起想办法，连最难的几何题都觉得没那么难了。” 学生孟晓雨说，同伴间的讨论让她对知识的理解更透彻，原本需要1小时完成的作业，现在效率提高了近一半。

除了学习交流，文体活动也是共同体的 “固定项目”。每周三下午，学生们会相约社区广场开展户外活动。8月16日当天，6 名同学分成两组打羽毛球，白色的球在空中来回穿梭，场边不时响起 “好球！”“注意落点！” 的呼喊。女生宋怡萱原本不太会发球，经过同伴毕鸣杰连续三天的指导，已经能熟练完成 “高远球” 动作，“他教我握拍要‘虎口对拍柄窄面’，手腕发力要巧，现在我终于能和大家打回合了。”

若遇雨天，大家就转移到室内开展趣味游戏。在学生毕梓墨家的客厅里，飞行棋、跳棋、桌游整齐摆放在茶几上，旁边放着一盘切好的西瓜。“我们玩‘成语接龙’时会定规则，接不上的人要表演个小节目。” 毕梓墨说，上周他因接不上 “一心一意” 的下句，给大家唱了首《孤勇者》，现在每次游戏前都会提前背几个成语，“既玩得开心，又悄悄学了知识。”

生活实践：在劳动中体会 “生活的课堂”

“切土豆时要把刀放平，手指弯曲抵住土豆，慢慢切才不会伤手。”8月10日，在学生张新宇家的厨房，4 名同学正跟着他学做 “番茄土豆炖牛腩”。张新宇的妈妈在一旁指导，其他人分工协作：1名学生负责洗番茄，1名学生负责刮土豆皮，1名学生则负责盯着锅里的牛腩是否炖烂。当菜品端上桌时，大家围着餐桌拍照，每个人都先夹一筷子尝。

这样的生活实践还有很多：有同学组队整理社区健身器材，用抹布擦去器械上的灰尘；有同学跟着家长去菜市场买菜，学着分辨蔬菜新鲜度，还尝试和摊主 “讲价”；还有同学一起帮邻居照看宠物，喂粮、梳毛、遛弯，体会 “责任” 的含义。“以前觉得‘买东西’就是给钱拿东西，现在知道要货比三家，还得看品质。” 家长蒋萍萍说，这些事让孩子明白了“生活里藏着好多课本上学不到的知识”的道理。

文化与探索：在传承中汲取力量

“横画要写得平稳，竖画要挺直，就像做人一样端正。” 学生毕玉泽的书桌前，3 名同学正跟着她练习毛笔字。毕玉泽的爷爷是书法爱好者，暑假里教她写楷书，她便把技巧分享给同伴：“写‘永’字时，‘捺’要像刀削一样有力，‘钩’要短而尖。” 大家握着毛笔慢慢写，虽然字歪歪扭扭，但都写得格外认真，写完还会互相点评，“你这个‘竖’写直了！”“我这个‘撇’好像太弯了。”

此外，共同体还组织了 “文化探索日”：有的同学去科技馆参观，在 “航天展区” 围着火箭模型看讲解，还试着操作 “空间站对接” 模拟设备；有的同学去非遗展馆，看传承人剪窗花，自己也试着剪了个简单的图案；还有的同学在家学唱红歌，跟着视频纠正发音。

据了解，黄金谷学校 “伙伴 +” 学习共同体已开展多年，旨在通过 “同伴互助” 让学生自主管理、共同进步。五年级三班班主任表示，从暑假反馈来看，学生们的学习主动性、协作能力都有明显提升。“以前放假孩子总宅家，现在每天和同学一起学、一起玩，还学会了做饭、整理房间，变化特别大。” 家长高颖说。

这个暑假，五（3）班的 “伙伴 +” 学习共同体用多样的活动填满了时光。学生们在知识交流中夯实基础，在文体互动中释放活力，在生活实践中增长本领，也在文化探索中汲取养分。这些经历不仅让暑期变得充实，更成为他们成长路上的生动注脚。