很多家长经常问我：孩子上小学后，在教育上有没有哪些注意事项呢？

其实，之所以一些家长会出现焦虑情绪，主要是因为在孩子从小学阶段开始之后的情况，跟小学前完全是两码事。

如果说幼儿园是一个天真烂漫的“小社会”，那么从小学开始，孩子遭遇的就是人生的“演练场”。

每一次的挫折，都将是一种蜕变，不管是学习竞争，还是人际关系的经营，以及在生活中遇到的种种问题，都将不遮不掩的直击孩子的世界。

所以我常说，在孩子上小学后，如果家长想让孩子少走弯路，越来越优秀，就一定要帮助孩子迈过三道坎。

当能力与欲望不匹配时，教会孩子认识自我

网上有人说：人这一辈子最大的烦恼在于能力与欲望的不匹配，想要得到的得不到，就会陷入痛苦之中。

其实，孩子也会有遇到这样的问题，尤其是进入小学之后的孩子。

就像我家二宝，在上一年级的时候，有一段时间每次考试，都排在班级中游，当然也就得不到他心心念念的“三好学生”奖状。

所以后来有段时间，每天从学校回来都郁郁寡欢的，甚至到最后在学习上慢慢变得缺乏自信，觉得自己就是“学不过其他人”，没有那个智商。

其实，孩子本身是不会有“自不量力”的心态的，而之所以会在一些事情上，变得自卑，缺乏自信，主要是因为外界的批判标准和评价风向导致的。

那么作为家长，如果这个时候也是迎合大众观点，一味地给出负面评价，那么孩子久而久之就会形成一种思考机制：我不行，我做不到。

所以说，当孩子意识到自己的能力与欲望无法匹配时，我们应该做的是让孩子正确认识自我，查漏补缺，找到问题的关键所在，并且明确这个阶段自己能做什么，能做到什么，并且哪些是可以尝试去挑战的。

而在这个过程中，孩子对于自我就会有一个崭新的认知，并且收获前行的力量。

我之前见过很多学习不好的孩子，其实并不是他们本身不具备学习能力和学习兴趣，而是当能力（当前学习水平）和欲望（渴望达到的目标）出现矛盾时，家长没能及时发现孩子的问题，给予孩子正向的鼓励，也没能帮助孩子梳理清楚目标，正确认识自己。

当孩子在自律和偷懒之间徘徊时，教会孩子正确的学习习惯

可能大家都会遇到这样的问题：

明明说好的再看十分钟电视就去写作业，偏偏到时间了孩子还会跟你讨价还价。

坐在书桌前准备学习，还没三分钟热度，就一边抠橡皮，一边跑厕所。

像这些问题，可能每天都在家里上演，这也是家长一旦辅导作业，就鸡飞狗跳的原因所在。

作为家长，我们必须明白：不爱学习是天性、偷懒是本能。

我们在面对孩子这样的问题时，除了接纳和理解之外，最重要的就是培养孩子的自律性，让孩子养成正确的学习习惯。

而较强的自律习惯以及良好的学习习惯，并非一蹴而就，要从孩子小时候开始慢慢培养。

比如在我们家，会对一些事情进行明文规定，比如说一家四口看电视的时间限制，到点的时候就要自觉关闭电视，否则惩罚打扫卫生。

再比如每天下班、放学回到家里，爸爸妈妈在做饭、打扫房间的时候，孩子们要自觉地在书桌上学习，只有写完作业，才能在吃完饭之后，进行一些娱乐活动。

通过这种细节、小事对孩子的培养，让孩子养成超强的自律习惯，在进入小学的学习后，不管面对怎样的学习环境和竞争压力，都可以保持冷静，在有限的时间里完成自己该做的事情。

当孩子的信心与挫败角逐时，要教会孩子失败是常态

随着孩子进入小学，那么之前闲散的环境就会消失，与此同时，竞争环境开始慢慢建立，孩子就会出现竞争危机。

而且更扎心的是，随着孩子越是升入高年级，这种危机就会越强烈，因为周围学习好的孩子会越来越多，而孩子面对的压力也会越来越大，从而就会遭遇信心与挫败的角逐时刻。

那么当孩子对于自己的成绩排名不满意、当孩子的之前的学习自信被强者蹂躏，感受到挫败的时候，家长应该怎么做呢？

首先，一定不要过度要求孩子。

之前看过一个案例，一个男孩十分害怕考试，每次考试前都会认真复习，但是到最后都会考砸。

后来心理老师在跟孩子沟通的过程中发现，这个孩子并不知道学习的目标是什么，而且他对考试产生了生理上的恐惧和排斥，认为这是一眼就能看到头的失败之路。

而孩子的父母不但不会鼓励孩子，而且会吐槽孩子每次都考不好，要求孩子下次提升到某个档次，以至于男孩的压力更大，对学习的恐惧更深。

所以说，作为父母不要一味地去要求孩子在学习上达到某个程度，而是在孩子遇到学习问题时，教会孩子与失败相处，帮助孩子解决问题，并且支持孩子去找到学习的意义和目标。

要知道，一切外在的评判标准，都无法激活孩子的内在驱动力，而只有孩子对某件事情感兴趣，才能让自己永不停歇地努力下去。

而这种努力无关于成绩，并且更有奋斗的意义。

在孩子的人生路上，会遇到很多很多的磨难，而如果我们能够在孩子小时候，帮助他迈过这些坎，那么他们就会变得越来越优秀，走的越来越顺利。

编辑：李慧

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