父母是孩子的启蒙老师，父母的言传身教，言行举止对孩子都有潜移默化的影响。家长应多以正面教育，多以鼓励的方法教育、引导孩子，多说“你能行”“你真棒”等正面词语鼓励孩子，永远不要对孩子说“你做不到”“不可能”等打击孩子积极性的消极话语。

当孩子做试验、堆积木等动手活动时，会把家里搞得很乱，家长不要呵斥孩子，说“你真笨，整这些无用的，弄得家里乱七八糟”。而要让孩子折腾下去，默默支持他。

小方在做一项“怎么用一张薄纸托起一杯水”的实验，他试了一次又一次，弄得厨房里湿漉漉的。

爸爸回来了，看见小方专心致志地做着试验，他笑了笑，专注地看着儿子。小方失败三四次后，有些恼火，爸爸说:“别急，你能行！”小方受到鼓舞，当失败一次，他就思考失败的原因，一次次摸索，终于成功了。爸爸为他竖起大拇指。

小军在用积木造汽车，做轮胎时总镶不好。看着皱眉头的儿子，又看看房间横七竖八的积木，妈妈没恼，而是坐在小军的身边作参谋，说:“儿子，你真棒！这么复杂的汽车模型都能造，将来准是汽车设计工程师。”有了妈妈鼓励，小军更加专心。终于把轮胎完美地镶上去，他自信地“嘿嘿”笑。

家长的“你能行”“我相信你！”等这些鼓励的语言，是孩子克服学习上困难的动力。

孩子在学习上总会遇到这样那样的困难，家长不可能样样帮他解决，总得让孩子独立面对，自己解决，才能培养孩子的独立性。

刚背上书包，外面就下起了大雨，小红说:“爸爸，下雨了，你送我上学吧。”妈妈说:“你爸刚下夜班回来，已经很累了，我们要让他多休息。孩子，这雨怕什么？妈妈相信你能克服，自己上学。”

小红点了点头，穿上雨鞋，撑起大雨，一步一步地走向学校。

晚饭后，小芳照例回自己房子写作业。写着写着，遇到了一道解方程的难题，他解不出来，求助于爸爸。爸爸拿起题目看了看，说:“孩子，这种题目对你来说不难，你再想想，找出已知数，设计未知，你一定能解出来的。”

小芳受到启发，连忙翻开数学书，找到类似的题目看看，再拿出这道题对比思考分析，十几分钟后，她解出了这道题目，一步一步工整地写出解题步骤与答案，高兴地笑了，爸爸也笑了。

生活中孩子也常遇到自己一个人解决不了的难题。看着一筹莫展的孩子，孩子不要打击孩子信心，而是旁敲侧引地启示孩孑与人合作的方法，解决问题。

爸爸、妈妈带着一个男孩在海滩上玩。男孩对一块半陷入沙子里的大石头产生兴趣，他想把石头搬出来，让它整块露出沙子。

男孩抱住石头拔了拔，石头一动不动；男孩用力地推了，石头还是一动不动。他连续试了好多次，都没有成功，男孩沮丧地看着那块大石头。

在一旁默默注视小男孩的爸爸，说:“孩子，看，这里有爸爸妈妈，还有这么多人。我相信你会想出其它方法搬动这块石头的。”

男孩茅塞顿开，便叫爸爸、妈妈一起帮忙。很快，一家人就把石头拔出来，挪动另一个地方了。

男孩高兴地手舞足蹈，爸爸称赞道:“孩子你真聪明。当自己一个人的力量不够时，会想到求助他人，与人合作，解决问题。你真的很棒！”

人的一生会遇到各种困难、失败与问题，引导孩子在成长路上，家长也不要一心想当保护伞，不要告诉孩子“不可能”，而是要说“你能行”“你真棒”。从小树立孩子的自信心，帮助孩子挖掘出自己巨大的能量，走上成功的彼岸。

校对 庄武