鲁网7月21日讯（记者 邢婷婷）用积木搭出数字城堡，拿彩纸折出几何秘密，连分零食都在练除法——这是东明县解放路实验学校孙楠老师的数学课日常。作为“135智趣数学”教学模式的践行者，她让低年级数学课堂变成了孩子们的“探索乐园”。

“135”模式的核心是“以学生发展为中心”。在孙楠老师的课堂上，学生永远是主角：小组讨论时，孩子们举着小棒争论“8能分成几种不同的数字朋友”；实操环节，用七巧板拼出小动物的他们，雀跃地展示自己的“数学艺术品”。

“智、趣、效”三位一体是模式的精髓。孙楠把数学变成看得见、摸得着的“好朋友”：教图形时，用拼图游戏解锁形状奥秘（智）；讲加减法时，设计“超市购物”角色扮演（趣）；课后通过“家庭数学任务”，让孩子在分碗筷时练习平均分（效）。推行一学期，班级数学兴趣测评满分率达96%，计算速度提升40%。

五个教学环节环环相扣：先是“情境激趣”，用动画短片引出“小熊分蜂蜜”的问题；接着“问题探究”，孩子们用圆片模拟分蜂蜜过程；随后“合作交流”，小组讨论不同分法的优劣；再通过“展示评价”，让学生当“小老师”讲解思路；最后“拓展应用”，布置“帮妈妈分水果”的家庭任务。

“现在孩子总追着问‘明天能上数学课吗？’”家长李女士的话，道出了模式的魅力。当课堂围着孩子转，当知识裹着趣味来，数学便成了孩子们最想“交朋友”的学科。

【来源：鲁网菏泽】