袁辉：我来给田艳青上课，自己也不能把路上的时间耽搁了，也要多去看些花花草草，有时候还写些诗。

记者：路上还写诗。

袁辉：积累素材，来的时候想这地方结的花果，好漂亮。所以我当时脑子里面在酝酿一些诗句，来了之后再跟田艳青聊聊天，讲讲这个事情。我看到了什么，路上遇到了什么。

袁辉：老师也问我了，他说你有什么想法，我说要去支教，他就说你先工作几年再去支教。

记者：为什么没听老师的话呢？

袁辉：我觉得支教，就是那种热血，工作很多年之后，你可能会疲惫，或者干着你不是特别喜欢的工作，内心会疲惫。我想趁着刚毕业，最热血的时候，最激情澎湃的时候，当时是一种朦胧的想法。

袁辉：一无所知，当时也没网络，我就委托我同学给我查一下。我就到野三关镇，最后辗转坐双排座卡车，到姜家湾教学点。正好那天谭定才老师在，但是没有学生。我的意思是我想来做志愿者，看看谭定才老师需不需要人，我当时带了个学生证，他看到我是南京大学的，他好像很开心，他可能知道这个学校，他就非常欢迎，就让我留下来。

袁辉：开始真不习惯，刚开始喝的雨水。水是棕色的，里面还有小游虫，看起来非常恶心。开始我就用水瓢把虫子扒开，后来发现虫子是均匀分布的，根本就搞不了，就直接舀了放水壶里面烧。烧死之后它们就沉下去了，沉下去就喝上面的水。那个水说实话实在不好喝，很下不了口，喝到肚子里不舒服。后来就买了一个大桶，走一段路到对面学生家去讨要，他们山上可能有山泉水。我记得非常清楚，冬天的时候其实他们也没水，水管子冻上了，老乡就爬到水窖的顶上，把盖子打开，用桶帮我接。所以我内心非常感动，人家这么帮助你，你也得好好地去帮助那些孩子。

袁辉：我开始不自信，因为我老家方言和徐州的方言有点区别。我刚开始讲普通话，包括我当时同桌，有时候下课就跟我聊，我发现我不知道，我们在乡下就没人引导我们读书。

记者：因为你经历过。所以你怎么让这些孩子弥补上这一块呢？

袁辉：首先普通话要讲得好，但是方言也要学好，所以我当时就做了一个聪明的做法，我说同学们，你们念一首诗的时候，看我手心，手心对着你们的时候就说普通话，千山鸟飞绝，反过来你就得用方言念，万径人踪灭，我再转过来，你就得用普通话。还有跟老师对话的时候，尽量多说普通话，外面来的包括记者都觉得，这里的孩子不像山里的孩子。

记者：你想过这个时长，有可能要横跨多少年。

袁辉：当时也没有想过，觉得那个孩子能读一天书，能学一点是一点。因为第一，她是我学生，第二，我是志愿者，我既然是志愿者，我就是做这个事情的。既然这个孩子有需要，那就到家里去给她上课。

袁辉：我爸送我过去，看那个生活环境特别简单，他觉得有点凄凉。他说在这个地方有什么前途，我很理解作为父辈那种心情，所以当时就和他吵了起来。

记者：你真的觉得这里好，还是嘴硬。

袁辉：我也不是硬说，因为我已经适应了当时的环境，已经一年多了，他就是说这里太艰苦，太单调。我说第一，我很喜欢做这个事情，我说你看着很单调，其实生活很丰富。我爸爸那个人，他不是非常强硬，他会劝你，但是他最后回去路上，他还给我发了个消息：儿子，对不起。我当时心里其实挺难受的。他其实很心疼你，但是又好像很支持你，其实我愧疚可能就在这一点。

记者：你在这做志愿者，你的付出，挣来的是什么？

袁辉：我挣来的就是喜悦。一个人去挣钱，最后也有一种满足感，我挣到很多钱，我活得很精彩。我现在就没有这个钱，但是我每天也很充实，也很精彩。为什么要和挣钱这个事情联系到一起呢？

记者：你就准备一直这么过下去吗？

袁辉：这就是我和我自己生活中达成的一种平衡，我可能不需要特别多的钱，不需要给我一个什么地位，怎么看我都行，我反正什么身份都没有。但是给了我很多的荣誉，我也不拒绝。比如优秀志愿者，我没有愧疚，因为我确实是志愿者的身份，确实也算坚持时间比较长的。

袁辉：我承认我穷，但是我又很富有。对我来说，可能有一间小房子，几件换洗衣服，有一辆破的摩托车，能代步，我就觉得这个东西对我生活是一种宝贝。

记者：那你的宝贝是什么？

袁辉：这个乐就回到了颜回之乐，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。这个乐是什么，是穷吗？不是。我很能体会到，颜回身上真正的乐是什么。

记者：是什么？

袁辉：他自己觉得已经很满足了，他觉得内心已经达到了一种理想的境界。我觉得我也是，我达到了一个理想的境地，我为什么要在乎别人说，你在陋巷，骑着破摩托，没有媳妇，没有房子。包括庄子也讲，偃鼠饮河，不过满腹，鹪鹩巢于深林，不过一枝。其实不管道家也好，儒家也好，其实不是推崇很简陋的生活，而是推崇不管处在什么样的环境，你都能够怡然自得，能够有自己内心的那种快乐，自得其乐。