□晨报融媒 张乐 赵纳森

在呼和浩特市五塔寺东街小学的校园里，总能看到一个身影忙碌穿梭于教室与办公室之间。她既是传授知识的语文教师，也是50多个孩子的“校园妈妈”，19年间，她用独特的教育理念，让繁琐的班主任工作绽放出别样光彩。她，就是张薇。这位深耕小学教育一线多年的班主任，用实践诠释着“教是为了不教”“管理是为了不管理”“辅导是为了不辅导”“操心是为了不操心”的育人哲学，在点滴日常中书写着属于师生的成长故事。

教育的初衷：培养自觉与担当

张薇深知班主任工作的琐碎与责任重大。每天她不仅要完成教学任务，还要操心学生日常生活中的点点滴滴。但她的目就是：让学生从低年级养成良好的行为习惯，自觉主动地管理好自己和班级，甚至成为老师和学校的得力助手。

“操心是为了‘不操心’，是要在日常教学中，教给学生们解决问题的方法，培养他们的思考能力，让他们学会自主学习和成长。”为了实现这一目标，张老师注重在班级中营造积极向上的氛围，鼓励学生参与班级管理，发挥各自的优势，共同为班级的发展贡献力量。

融洽师生情 助力成长路

在张老师看来，融洽的师生关系是教育成功的关键。小学六年，是学生成长的重要阶段，他们对老师的依赖和信任往往超过其他学段。张老师从低年级就开始用心呵护这份信任，努力成为学生最亲近的人。

回忆起带的上一届六年级的一个毕业班，有一次张老师因生病请假，家长们担心学生的学业受到影响。然而，在她请假的这段日子里，学生们表现得格外自觉，不仅没有放松学习，反而更加用心。孩子们说：“老师生病了，我们要更自觉学习，表现得更好，不能让老师操心！”“那一刻，我感觉我很骄傲，我的教育方法也算是成功了，也更加坚定了用心对待每一位学生的信念。”张老师欣慰地说道。

发现闪光点 助力多元发展

每个学生都是独一无二的存在，都有自己的独特的闪光点。在教学过程中，张老师始终关注着学生的全面发展，努力发现学生们的特长和潜力。记得之前有一位男生，平时课堂上很少发言，学习成绩一般，各方面表现平平。但在网课期间，张老师通过学生提交的朗读作业时发现：“他朗诵的声音特别好听，和平时在班里的表现和状态截然不同。”张老师即刻联系了该生的家长，建议培养孩子在朗读和表达方面的能力。如今，这个孩子已经开始学习播音主持，找到了属于自己的发展方向。

在我们的交谈中，张老师告诉记者：“作为老师，不能只关注学生的分数和课堂表现，更要在日常学习生活中，用心去发现每一个学生的闪光点，为他们提供更多发展的机会。”

与时俱进 培养全面发展的学生

在张老师眼中，新时代的老师也应与时俱进。她认为老师不仅要传授知识，还要在生活和价值观方面正确引导学生，注重培养学生良好的生活习惯和正确的价值观。“小学阶段是学生价值观形成的重要时期，我们要引导他们树立健康的身心、正确的三观和强烈的责任心。”张老师说，“只有这样，他们才能成长为身心健康、全面发展的人。”不仅关注学生们的身心健康，平时对学生的着装、卫生等各方面都有细致的要求。

张老师用自己的爱心、耐心和智慧，诠释着班主任工作的意义。在学生成长的道路上，播撒着希望的种子；在她的努力下，一届又一届的学生在知识的海洋中畅游，在品德的熏陶下成长，向着美好的未来不断迈进。