本报讯 （记者 罗倩尹） 6月10日，市中南小学开展教师共读《义务教育语文课程标准（2022年）“学业质量”》活动，通过自主研读与多维研讨，推动教师教育理念升级，为提升教育教学质量注入专业动能。

活动以各年级组为单位，分教师自读、小组研讨、团队分享三个阶段展开。活动期间，教师们首先围绕“学业质量的内涵”与“学业质量的描述”两大板块自主研读，结合教学实际标注重点、记录思考，为后续研讨奠定基础。随后，各年级组以“主题解构+创意表达”为导向展开小组研讨，通过手绘海报形式清晰呈现对学业质量的理解，色彩鲜明的构图与逻辑严密的框架展现出教师们的创新思考。

团队分享环节将活动推向高潮，各年级代表手持原创海报登台，从设计理念到实践感悟娓娓道来，通过核心概念解析、教学案例分享、课堂实践应用等维度，系统阐述了各组对学业质量标准的理解与教学转化路径。

此次活动通过系统性共读计划，引导教师在深度学习中更新教育认知、提升育人本领，推动理论学习向课堂实践转化，以专业成长切实赋能学生全面发展。