□ 本报首席记者 王 玮 记者 赵 垒

“妈妈，长城上的风好大！但我爬到顶啦！”当刚满6岁的朵朵对着电话手表喊出这句话时，她的母亲李玫正在河南洛阳反复刷新家长群消息。此刻，由18名小朋友组成的迷你旅行团正冒着细雨，相互鼓励着登上北京八达岭长城好汉坡。

“这些小朋友是在没有家长的陪伴下，独自完成他们的幼儿园毕业旅行的。”来自河南万景旅行社的姚瑶是这趟行程的领队，她告诉中国旅游报社记者，与中学生、大学生的毕业旅行相比，感觉太不一样了。

什么是孩子的收获

此次行程的第一站是中国科技馆。让姚瑶印象深刻的是，在科技馆听榫卯课时，孩子们眼睛瞪得溜圆但还是不太能完全理解，即便手中有简单的模型零件也不知怎么拼接。直到第3天在故宫，老师再次讲起这部分知识，居然有小手咔嗒一声拼上了。孩子兴奋地把这份毕业礼物装进书包，准备回去送给他们最惦记的人。

但在启明星幼儿园创办人路方方看来，对于这个年龄段的孩子来说，一场毕业旅行带给他们的不仅是学到了多少知识，更多的意义在于收获了友谊、变得更独立勇敢、学会尊重差异。

在谈到为何会组织这样一场毕业旅行时，路方方跟记者分享了几个场景。

场景一：在奔向北京的高铁上，当时路方方非常担心，3个多小时的路程，孩子们会坐不住开始吵闹。当时车厢除了这个团队外，还有不少外国友人。让路方方没有想到的是出身双语幼儿园的孩子们，很快便主动跟“老外”们用简单的英语交流起来，分享他们带来的零食，气氛非常欢乐。在这个过程中孩子们也体会到了收获友情的美好。

场景二：便是开头提到的北京八达岭长城的那一幕，当天下着小雨气温骤降，老师们都以为孩子会缩在城楼避雨，或是很快就喊累走不动了，但孩子们却小心翼翼地手牵手，坚定地一步一步往上爬，还有孩子抬头提醒老师“小心别摔倒”。那一刻很多人被孩子们的坚强勇敢打动。

场景三：在日常行程中。因为每个孩子的生活节奏不一样，有的快、有的慢、有的丢三落四、有的挑食、有的晚睡、有的早起，但最终大家还是行动一致地走完了这趟行程，在这个过程中，很多孩子的小毛病改了不少，也理解了什么是团队协作，开始懂得如何去包容其他的小朋友。

“自己吃饭、穿衣、收拾物品……不少孩子是在幼儿园的时候学会独立，能够更系统地感知生活的美好、大自然的神奇、各种文化的魅力，而幼儿园的毕业旅行更像是一场总结会，在这个过程中，孩子们会更深刻地了解自己的独立性，这对他们接下来的成长很重要。”路方方说。

低龄团需要注意的事

90后的李玫告诉记者，对于她的女儿来说，出发前的几天是“人生中最漫长的日子”，天天都在问她什么时候可以出发。可是，对于从来没有让孩子离开过自己的她来说，却满是不放心和舍不得。“当我听说学校和旅行社花了两个月的时间筹备这次行程，在安全、师资配备和食宿上做了周密的安排后，决定让孩子去感受一下。”李玫说，后来，她在电话里听孩子说：“妈妈我长大了”，心里有说不出的感动。

北京世纪中润国际旅行社是这次幼儿园毕业旅行的北京地接社，这家旅行社的总经理龚德海告诉记者，这段时间他们接了不少这样的团，一个由100位幼儿园毕业生组成的大团已经开启了行程。

幼儿园小朋友走路比较慢，在景点得多休息慢慢走；他们上厕所比较频繁，基本上1个小时左右就得去一次；孩子吃饭速度慢，需要老师帮忙盛饭，夹菜，用餐时间在1小时左右；刚满6岁的孩子需要有他们听得懂的课程，不要设计太复杂的游戏；出于安全考虑，行程中不能解散孩子，全程一定带着走……在龚德海的手机备忘录中记录着这些细节，他说要随时提醒工作人员。

“因为孩子年龄的特殊性，这个市场还在探索阶段，目前的合作模式主要是由幼儿园主动提出定制需求，我们再充分评估是否有匹配的接待能力，才会去接这样的团队。”在龚德海看来，做幼儿园毕业旅行团，要比中小学研学旅游更严谨更细致。

“我们甚至提前和一家四星级饭店协商，把亲子家庭房改造成1+4（1个老师床+4个小朋友床位）房，房间里面容易出现碰撞的地方都加上了软包，还配置了儿童洗漱用品等，相当于改造了一个适合幼儿园小朋友住宿的营地。在课程设计安排上，我们每天精选1—2个课程点来设计内容，主要是让孩子打开五官感受世界，比如用故宫神兽卡片让小朋友认识故宫里的‘神兽’家族。”龚德海举例道。

采访中，无论是校方还是旅行社均认为，幼儿园毕业旅行是一个比较有发展潜力的市场。“如果旅行社能在服务衔接、特色课程开发上很好地抓住市场需求，设计出更多跨区域的毕业旅行产品，就会有不错的空间。”有业者说，目前这个市场最大的瓶颈就是如何让各地资源更匹配低龄儿童的需求，包括是否有接受过幼儿教育培训的研学老师团队提供支持等。“不过，市场要求越高，专业度强的旅行社就越有机会，期待有更多细分市场的毕业旅行产品出现。”

左图为6月4日，来自邢台市华星幼儿园的100余名小朋友到达北京，开启毕业旅行。 受访者 供图