近日，由闵行区教育学院主办、金汇高级中学承办的“三擎聚力·研训共生”区级校本研修展示活动举行。活动汇聚上海市教师教育学院、闵行区教育学院领导、学科专家及全区中学师训负责人等近110人，共同探讨教师专业发展的创新路径。

金汇高中校长杨希在主旨报告中，以校情、学情、师情为基点，系统阐释了学校教师发展的顶层设计。通过“科研引领、技术赋能、任务驱动”三擎协同，学校构建了以课题攻关为核心、数据驱动为支撑、团队协作为保障的专业发展生态。杨希结合多个校本化案例，展示了如何通过精准诊断教学问题、动态优化教研模式，实现教师能力的跃升，为区域教育提供了可复制的经验范本。

殷佩玉副校长以“校本探径·协同筑基”为核心，从目标规划、路径实施到成果辐射，全面梳理学校以研修促发展的务实策略，凸显“问题导向、协同共进”的研修文化。

各学科组立足教学实践，分享突破性成果。地理教师翁玲玲以“项目化学习+AI动态测评”双轮驱动，破解综合思维培养难题；数学组陈华提出“数智融通·精微洞见”教研模式，借助DE-TEACH工具实现教学精准诊断与课堂生态重构。英语组通过“课题驱动-研思并行”机制，推动教研成果向教学实效转化；语文组则围绕“双新”背景，以学习任务群为支点，构建素养导向的课堂新样态。这些实践凸显了“问题导向、协同共进”的校本研修文化。

市教师教育学院中学教师部副部长韩艳梅高度评价金汇高中的研修实践，认为其形成了“问题诊断-课题驱动-成果转化”的闭环生态，并提炼出战略定位精准、路径闭环清晰、问题解决务实等五大亮点。区教育学院院长林唯以“三个看见”总结活动价值——顶层设计清晰、团队共识深化、师生成长可视，强调金汇高中“以研促教、以研强校”的实践逻辑为普通高中内涵发展提供了创新样本。

本次活动不仅是金汇高中校本研修成果的集中展示，更成为区域教育协同发展的催化剂。学校将以“三擎聚力”为引擎，持续推进研训共生模式，输出可推广的经验，为闵行区教育高质量发展注入动能。