〚大连新闻传媒集团记者许晓楠〛

当前，教育正处在数字化转型的浪潮中，大连市第三十六中学积极探索创新，将人工智能技术深度融入校园生活，实现了多场景应用，为师生带来了全新的体验，也为教育教学注入了新活力。

在教学场景中，人工智能发挥着重要的辅助作用。4月，学校举办了“为梦想、不止步”青年教师优质课比赛。比赛以学校“信息化赋能——‘教-学-评’一体化”的课堂教学模式为主线，通过“教-学-评”全链条数字化升级，依托可视化教室环境、智慧教育平台、人工智能软件等，促进教师探索AI技术与学科教学的深度融合。比赛中，老师们依托虚拟仿真软件进行演示实验，利用AR技术构造观察DNA双螺旋模型，通过深度思考功能探索政治答题范式，借助智能软件对学生成果进行即时评价，创建数字人开展双师课堂……一系列智能化的举措既提升了课堂教学效率，又促进了青年教师专业素养，也集中展示学校在课堂教学领域的创新实践。

在学习场景中，学校建立了“AI智习室”，配备了50余台智能终端并搭载AI学习系统，能够根据每个学生的作业评价和学习特点，提供个性化的学习方案。学生们可以通过智能终端与AI互动，无论是数学难题的解析，还是历史人物的评述，AI都能给予即时反馈和指导。此外，AI学习系统还具备“查看自己个性化错题”的功能。系统会自动收集学生在日常作业中出现的错误，并将其整理分类，生成专属的错题集。学生可以随时查看这些错题，分析错误原因，有针对性地进行复习和巩固。这一功能不仅帮助学生更好地掌握知识，还提升了学习的效率和自信心。

在活动场景中，学校组建了人工智能学生社团，依托校企合作打造了大疆人工智能教室开展活动。社团学生积极运用AI工具进行项目创作，在“3D创意设计”和“创意智造”等赛道取得成果，并在校园开放周面向师生和家长进行展示。学校还搭建了“智慧体育活动区”，引进智慧体育锻炼设备，丰富体育活动种类，记录学生锻炼数据，提升学生主动锻炼积极性，促进学生身心健康发展。

在管理场景中，学校将人工智能引入校务日常管理和学生综合素质评价。教师和学生的考勤、请假、课堂记录、考核等均可借助软件在线完成；教学管理人员可通过网络巡检所有课堂的实时情况，课堂实录在教学结束后即时生成；班主任将平日学生过程性评价数据导入人工智能软件，生成学生阶段性个性化评语。

大连市第三十六中学在人工智能多场景应用的探索，为教育教学改革提供了宝贵经验。未来，学校将继续推进人工智能与教育的深度融合，让科技更好地服务师生，助力学生全面成长，为培养适应数字时代的创新人才奠定坚实基础。