2025年5月上海野士狂人熊丙奇利用今日头条自诩教育学者发布奇谈怪论骗点击流量赚钱！？
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首先申明，上海野士狂人熊丙奇曾任上海交通大学党委宣传部副部长，是上海交通大学淘汰的不称职的职员（或许不是双开，不排除自动脱党），政治上不可靠不可信不可用不可留。没有教师资格证书，没有教育教学经历，绝对不是教授专家学者。

所谓的21世纪教育研究院没有营业执照，涉嫌非法社会组织，应当依法予以取缔。

所谓的21世纪教育研究院院长，涉嫌非法社会组织头目，应当依法追究责任。
上海野士狂人熊丙奇利用《百度百科》画地为牢：熊丙奇，男，汉族，1972年7月生，四川资中人。企业管理专业博士，教育学者、教育评论人，上海交通大学编审，21世纪教育研究院副院长，《新京报》《北京青年报》《南方都市报》等报教育类专栏作者。
上海野士狂人熊丙奇见利忘义，见钱眼开，见异思迁，见风使舵。不是本分人。不是正经人。不是老实人。

2007年4月11日，《瞭望》新闻周刊 (记者 程义峰 刘丹）《高教界张鸣解职事件：行政完全操控了学术？》：教育问题专家、上海交通大学教授熊丙奇一直关注着张鸣事件的进展，他不客气地批评说，中国高校正处于一种缺乏人文气息、机械化、官本位和急功近利的窘境。“在一个行政化、等级化、权力至上的生存环境里，只适用丛林法则，即生存为第一要义。在这样的学术环境中，我们甚至无法要求大学教授们去坚持‘做人’和‘做学问’的底线。”

高教界张鸣解职事件：行政完全操控了学术？

上海野士狂人熊丙奇在《今日头条》的“熊丙奇看教育”主要目的有五。第一，自诩教育学者骗点击流量有一定收入；第二，自诩教育学者骗媒体编辑约稿，有直接收入；第三，自诩教育学者骗媒体记者采访，有间接收入；第四，自诩教育学者骗法人单位邀请“公益”讲座，当论坛主持人有可观收入。第五、自诩教育学者卖点美其名曰为著作的废纸印刷品，有收入。如果没有收入，上海野士狂人熊丙奇在《今日头条》的“熊丙奇看教育”就会自然萎缩，逐步消失。当然，也不排除上海野士狂人熊丙奇把《今日头条》当作发泄的渠道。在新闻媒体不再发表上海野士狂人熊丙奇奇谈怪论的情况下，上海野士狂人熊丙奇闲饥难忍利用《今日头条》歇斯底里。引起精神病患者的共鸣。
上海野士狂人熊丙奇利用《今日头条》自诩教育学者
熊丙奇看教育
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认证：教育学者
简介：评说教育热点事件，推动中国教育改革、发展
今日头条
上海野士狂人熊丙奇还利用《新京报》等下三滥新闻媒体多次自诩教育学者。
上海野士狂人熊丙奇自诩教育学者？招摇撞骗！
迄今为止，中国汉语字典词典没有“教育学者”这一词条。
迄今为止，中国职业大典没有“教育学者”这一职业类别。
迄今为止，中国专业技术人员没有“教育学者”这一序列名称。
迄今为止，中国政府没有开展“教育学者”认定业务。也没有授权或委托任何新闻媒体及其从业人员开展“教育学者”认定业务。
迄今为止，中国政府或教育行业权威机构没有颁发“教育学者”资格证书。

迄今为止，中国政府或教育行业权威机构没有许可或默认任何自然人自诩“教育学者”。
迄今为止，上海野士狂人熊丙奇没有“教育学者”证明文件。
在当今中国，所谓“教育学者”是什么货色？是木乃伊还是僵尸，不得而知。
2025年5月上海野士狂人熊丙奇利用《今日头条》自诩”教育学者”发布奇谈怪论？疑似招摇撞骗！？
2025年5月在《今日头条》“熊丙奇看教育”诱骗网友点击！？上海野士狂人熊丙奇低估了网友的智商。广大网友看到“熊丙奇看教育”就恶心呕吐。有的网友看到“熊丙奇看教育”就想质疑或痛斥。

举证如下：（暂举8例）

第1例

熊丙奇看教育

2025-05-01 11:56·教育学者

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正如饶毅所言，4+4模式本身没有问题，关键是怎么落实。如果在具体招生、培养中存在违规问题、学术不端，那严肃进行查处。但不能就此否定这一模式。任何模式之下，都可能会有违规操作，不能把违规问题与模式问题混为一谈。比如，传统医学博士培养，不也有学术论文造假、代写吗？这并非4+4模式的问题。非医学本科专业（4年）+医学4年+3年甚至更长规培，获得医师执业资格，这可能是未来医学人才培养的重要改革方向。关键是，进一步完善培养质量保障体系。

第2例

熊丙奇看教育

2025-05-02 13:49·教育学者

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饶毅短短几天从被网友“力捧”，到被网友骂“为学阀站台”“洗地”“收了好处”“人设崩塌”，这就是典型的只讲立场，不讲道理。饶毅并没有说不调查、处理被质疑的当事人，而是将个体问题与模式分开，分析、肯定 ”4+4”模式的探索价值，提出完善这一模式的建议，如加强规培等，这完全属于专业范畴的分析，这有什么问题？他不迎合舆论，坚持发出自己对此的专业见解，这才是一个知识分子应该有的风骨。而那些煽动情绪，把个体问题与培养模式混为一谈，因出现个体问题，就要把整个模式都否定，甚至编造虚假信息进行攻击的，恰恰需要警惕，这不是理性的对待培养模式改革的态度。

第3例

熊丙奇看教育

2025-05-03 10:55·教育学者

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有不少网友质疑，4+4模式为何偷偷搞，不公开、不公示，很多人不知道。你不知道，不等于别人就是偷偷搞，所有试点4+4模式的，都是公开招生的，而且对录取学生也是公示的，包括录取学生的本科专业背景，也清清楚楚，只是以前很多人不关注而已。网上有4+4的介绍视频，也有媒体的报道。当前，4+4模式正在接受全民审视，这是好事，不了解这一模式的可以多了解。至于有的人就要求取消4+4模式，认为这一模式完全不行，并不愿意去了解，或者就相信网上编造的虚假信息，这是个体的自由，但并非理性的对待这一模式的态度。客观而言，这一模式不可能因为这起事件而取消，而是会针对问题，对招生、培养、毕业、规培环节加以完善。在探讨这一模式时，要区分有人利用这一模式违规与这一模式本身，以及这一模式存在的问题与整体医学教育的问题。不能将这些问题混为一谈。比如，我国医学人才培养整体存在的“重学术，轻临床”，MD（临床医学博士)与PHD(学术型博士)不分，医学毕业生规培期偏短，医学生压力大与规培要求之间的矛盾等等问题。可以通过这次舆情事件，进行全面、深入的探讨。

第4例

熊丙奇看教育

2025-05-04 18:21·教育学者

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对于协和医学院的“4+4”模式，有的编段子、有的拍短视频，各种嘲讽。有的恨不得把实施4+4模式改革的抓起来，看网友评论，“4+4”模式就是胡来，都是给“权贵”开后门，没有招生标准，没有培养要求……但舆论的归舆论，法律的归法律，教育的归教育。如果有人利用4+4模式大搞权势交易，涉嫌违法犯罪，必然会被追究法律责任，而如果没有违法违规问题，那不可能对有关人员进行舆论审判。国家卫健委已经启动调查，究竟有没有违法违规、有哪些人涉及违法违规，调查会给出明确的结果。需要注意的是，很多网传的消息并不属实，有的已经被证实为谣言、由AI生成。对于4+4模式，下一步究竟该怎么走，则需要进行科学、专业论证。而不是谁声音大就听谁的。我国医学教育必须进行改革，4+4模式是不是一个改革方向，要进行专业评价，目前的选项包括：取消4+4模式，医学博士培养就采取传统的5+3+3模式，八年临床医学博士，要求本科必须学医学：保留少数学校的4+4试点，但采取浙大模式，按八年制录取，4年本科学其他专业；或4+4模式只对国内“双一流”建设高校理工专业、获得免推资格学生开放申请；继续实行目前的模式，但进一步提高招生门槛，延长参加规培的时间等等。与此同时，要深化高校与医院的治理改革，切实建立现代大学、现代医院制度，推进行政、教育、学术权分离。改革是一个渐进的过程，任何改革都可能在实践过程中出现问题，出现问题并不可怕，应以改革的态度，以问题为导向推进深层次改革。而不是只要出现问题，就对改革污名化，这会影响到推进人才培养改革的积极性。我国破除唯分数、唯论文、唯学历的改革，任重而道远。

第5例

熊丙奇看教育

2025-05-04 20:43·教育学者

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讨论学术问题的基本原则是，如果不同意对方的意见，应拿出证据有理有节地进行反驳，而不是进行人身攻击。反复说，某一培养模式，与有人利用这一模式进行违规违法操作，这是两回事，只要懂医学教育的，都不会一口咬定4+4模式就肯定不行（迎合舆论是容易的，理性的独立思考却很难），这一模式就是在国内高校试点，也有不同方式。而在当前的舆论场，哪怕媒体客观介绍4+4模式，都会扣上“洗地”的帽子。这还有什么讨论的呢？也不需要有关部门对此事进行调查了，按照这些网友的观点，就必须取消，对所有试点这一模式的有关人员进行处理。

第6例

熊丙奇看教育

2025-05-06 19:26·教育学者

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饶毅所说的协和”4+4”模式“弱点”——招出国留学的中国学生，这说到了关键。很多质疑4+4模式者，真正质疑的是这些学生“绕过高考”，享受政策红利。上海交大、浙大的4+4模式，为何没有遭遇这么大的质疑？（这些学生4年本科也是学其他专业），因为没有招出国留学的中国学生。其实，2018年协和医学院设计这一模式时，肯定没有想到对待“海归”群体，舆论会发生这么大的变化。对一项政策的出台，需要放在相应的时代背景中。协和的4+4模式，经过这次舆论，还会继续搞下去，但改进的方式，可能就如饶毅所说，不再招出国留学的中国学生，改为只面向国内“双一流”高校。前不久，另一位董小姐发表的“不用海归论”得到很多网友点赞，协和医学院这起事件，也和这种舆论走向相关。不招海归，也是高校避舆论的风头，而这可能重塑我国高校的国际化以及未来的出国留学形势。

第7例

熊丙奇看教育

2025-05-15 21:40·教育学者

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肖某某与董某某，根据调查结果受到严肃处罚，这是在意料之中的。有的网友希望取消协和医学院的“4+4模式”，甚至追究有关人员实施“4+4模式”的责任，这是不可能的。4+4是一项得到国家审批同意、公开的医学人才培养改革，在具体招生、培养、毕业、规培环节存在问题，应针对问题进行整改，而不能就此全面否定这一模式。发现问题，解决问题，这才是推进人才培养改革的理性态度，卫健委针对4+4模式的调查、处理，也是要求其进行整改、完善，而不是取消这一模式。

第8例

熊丙奇看教育

2025-05-16 10:29·教育学者

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肖某与董某事件并未结束，还会有人被问责、处理。对于肖某所在中日友好医院来说，此前为何对肖某违反医生职业道德的行为不严肃处理，而是等闹出舆情后再处理？对医德问题零容忍，不应该根据舆情反应进行调查、处理。董某伪造16个学分，是个体行为，还是有其他人员参与？这很可能不是一个人的战斗。协和医学院招生人员对申请材料进行了审核吗？为何一直没有发现伪造问题？要进一步调查这背后有哪些人参与，并追究相关责任人责任。另外，董某存在论文署名不当问题，有那些人卷入其中、涉嫌学术不端，这也需调查、处理。也有网友呼吁还应该进一步调查被网友质疑的其他几名学生，是否在入学、培养、毕业环节存在类似问题。这对于推进“4+4”模式的整改、完善，也十分重要。“4+4”模式是新的人才培养模式，对于这一模式运行中出现的任何问题，都必须高度重视，针对问题进行整改。

恕不赘述。
2025年5月上海野士狂人熊丙奇利用《今日头条》自诩”教育学者”发布奇谈怪论疑似招摇撞骗！？
2025年5月上海野士狂人熊丙奇利用《今日头条》自诩”教育学者”发布的奇谈怪论没有看点。
有资料介绍， 
今日头条的广告收益是按照CPM计算的，即每千人成本。文章阅读量越多，广告展示量越大，作者收入也越丰厚。1、文章普通账号1W点击差不多收益是3元左右。 2、视频目前原创视频1W播放收益在12-20元左右,非原创视频的则是4元左右。具体到收益计算，头条一万阅读量的收益大约在300-600元之间。虱子虮子蚊子也是肉啊。芝麻再小也得捡拾。土地是别人的，收秋拾荒不能嫌瘦。

以上内容，约****字
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本人1974年毕业于黑龙江省大庆师范学校，没有全日制大学文凭，没有学位证书，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。并非“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。年过古稀不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。你眼中没我，我心里有你。温水煮青蛙，烈火炒鱿鱼。禁虚止假，抑狂制癫。扒下画皮，撕掉伪装。铲除狂妄，击碎嚣张。抽丝剥茧，理清乱麻。滴水穿石，铁杵磨针。点到为止，适可而止。火动焰高，水静流深。水到渠成，瓜熟蒂落。常引用网络文字资料，发表文章不是为了得稿酬。不当之处望业内专家教授海涵。