本报讯  为进一步提升教师专业素养，构建学习型教师团队，近日，牧野区王村镇大里小学组织教师开展“互听课与共同阅读”主题研修活动。通过课堂观摩、跨学科研讨、读书分享等形式，激发全校教师教学智慧碰撞，营造浓厚的教研氛围。

　　此次活动实现了“三个突破”：一是教研形式从“单兵作战”转向“团队共创”；二是专业成长从“经验依赖”升级为“理论+实践”双驱动；三是教师发展从“被动接受”转化为“主动赋能”。未来，该校将推动此类活动常态化，打造学习共同体。

　　以听促教，以读促研。牧野区大里小学通过互听课与共同阅读活动，为教师专业成长注入新动能。下一步，大里小学将持续深化“学—研—行”一体化模式，推动教研成果转化为课堂教学实效，助力教育高质量发展。

　　(尹文娟)