教育部高等教育司副司长武世兴介绍，今年专业设置和调整工作主要有三个特点：

• 第一，批准新专业体现战略主动，以新工科、新医科、新文科建设为引领，来推动新专业的融合创新。我们增设了29种新专业，明显体现交叉融合，且都是服务国家战略和民生急需的紧缺专业，比如区域国别学、老年医学与健康等专业进入专业目录。

• 第二，增加和撤销专业布点体现供需适配。我们推动高校主动服务国家战略和区域发展的实际需要来优化调整专业，提升本科专业设置和区域经济社会发展的适配度，来提高我们服务高质量发展的能力。去年我们在五个省份开展了高校专业设置与区域发展匹配度的提升工作的试点，打造了132个跨校特色的专业集群。
• 第三，调整升级专业体现内涵发展。鼓励和引导高校主动适应经济社会发展需求，对部分不适应行业产业发展的现有的传统专业进行更新迭代、升级改造。这引起高校在更新人才培养方案，重构课程体系跟教学内容基础上来调整专业名称，比如今年有的高校将广播电视工程升级为智能视听工程。