不得不承认信息化时代，网络科技的发展为我们每个人都带来了巨大的便利。异地的亲人有了崭新的沟通方式、跨国的交易也在电子屏幕中就可以得到实现。在这新时代的环境之下，教育也是打开了新的智慧锦囊。事物都是有利就有弊，今天我们就来一起聊聊网络科技对教育的影响。

旧体制之下的教育大部分都是师生之间在校的沟通与交流，学校老师与家长的链接并非特别密切。随着网络的出现，现在学校的老师和家长之间的交流是越来越多了。从孩子上幼儿园开始，父母的手机微信的群聊便一年比一年多。孩子长一岁、群就多一个。

那么，学校老师建立微信群的行为究竟是好还是坏呢？答案当然是利弊皆有。以前孩子上学，家长只能在一学期一次或两次的家长会上才能看到老师，了解到孩子的学习情况。现在则不同了，群聊里面家长可以随时@老师掌握孩子每天的学习状况。老师也可以在不用叫家长到校的情况下就与家长沟通孩子的学习问题。这无疑将学校和家庭之间的距离拉近了许多。

但是，建立微信群除了沟通和了解孩子的学习情况之外。此群还有其他的作用，譬如家长之间的沟通交流场所、老师布置作业的“黑板等。记得以前学生上学的时候基本上都会自带一个小的笔记本专门用来记当天老师布置的作业。回家之后自己对照着小笔记本独立完成自己的作业。现在的孩子则不同了，各科老师都会将作业发到家长群里，然后由家长通知孩子每天的作业是什么。个人觉得这种行为实际上是不利于孩子养成独立习惯的。

一是对孩子没有好处，二来也在无形中也增加了家长的压力。虽然我们一直提倡的是家校合一，但是对于每个主体所要做的事情还是应该要有一个尺度把控的。该是孩子做的，就应该让孩子去独立完成。家长的任务不是帮助孩子传递作业信息、也不是给老师们做“家庭课代表”。我们身为家长和老师，最主要的任务是教育孩子、引导孩子成长。成长的过程应是让孩子发挥他们自己的主动性，而不是让家长替孩子完成他们应该做的事情。我们应该明确自己的职责，然后各司其职即可。